1 . 漫画中的世界格局

20世纪世界格局经历了深刻的演变，下列漫画对此做了生动的反映。

(1)（填写字母）反映19世纪末欧洲列强主导世界格局的是________反映一战后英法美主导世界事务的是________反映二战后两极格局的________反映多极化趋向的是________
(2)导致出现图A中现象的主要原因是________
A.对外战争的拖累   B.高度集中的社会体制
C.对方的经济封锁   D.社会主义阵营的破裂
(3)二战后伴随着国际格局的演变，国际法取得发展的表现有（多选）________
A.联合国成为维护世界和平的主要组织   B.国际联盟制裁侵略
C.海牙国际法庭设立震慑战争罪犯 E.国际法涉及领域得到拓展
F.美苏之间维持了长时期不战不和状态
(4)有人认为战争是推动国际格局变动最重要的原因，你是否认同这一观点，说明理由。

2 . 阅读材料，回答问题

材料

（1）19世纪末20世纪初，国际局势风云激荡，昔日霸主"日不落帝国"何去何从？观察漫画，你认为英国所处的国际形势发生了怎样的变化？

材料二   19、20世纪之交欧洲列强经济实力的变化

国家	工业产值在资本主义世界中的比重(%)
	1870年	1913年
英国	31.8	14
德国	13.2	16
法国	10	6
俄国	3.7	4.7

材料三   1914年欧洲列强拥有的殖民地面积国家

国家	殖民地面积(百万平方公里)
英国	33.5
德国	2.9
俄国	17.4
法国	10.6

材料四   截至1914年英、法、德三个主要资本输出国家的资本输出额和流向

（2）为探究英国所处的国际形势，你会选择材料一、二、三中哪几则材料？这些材料之间的关联如何？
（3）根据你所选择的材料，你如何理解这一"世纪之交"的变化？

4 . “长城”之变

长城曾是军事防御工事，而今成为中华民族的象征之一；它既是中国人民智慧的结晶，也是人类共同的文化遗产，某历史学习小组以长城为对象展开研究型学习。

环节一：砖石长城作为中国古代军事防御工事的长城是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系，用以限隔敌骑的行动。研究小组找到部分有关古代长城的资料（见材料一到材料三）。

材料一   秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，经陇西、北地、上郡，并阴山、燕山下，至辽东（跨鸭绿江），延袤万馀里。

——根据【西汉】司马迁《史记》整理

(1)请根据材料一，在地图中以长城图例标注出秦朝长城的大致走向。

材料二   中国古代某朝代北部边疆示意图

(2)除修筑长城之外，材料二所示王朝为应对北部边疆的民族关系，采取的措施包括
A.设置榷场        B.开放马市        C.推行土司制度        D.派遣驻藏大臣

环节二：血肉长城

材料三   研究小组在参观北京古北口长城纪念馆时，搜寻到有关长城的三幅宣传画。

(3)宣传画也是一种历史语言，请你结合史实，对上述三幅宣传画进行解读。

环节三：钢铁长城

材料四   研究小组在网络上搜集有关长城现今状况的资料时，频繁跳出人民解放军的相关图片，他们从中截取到部分（如下图），了解到人民解放军被誉为“钢铁长城”。

(4)下列有关材料五“钢铁长城”的历史叙述错误的是     
A.诞生于南昌起义     B.曾远征缅甸抗击日军     
C.创造过长征史诗     D.取胜过抗美援朝战争

环节四：文化长城

材料五   1987年，长城（The Great Wall）作为文化遗产被联合国教科文组织世界遗产委员会列入《世界遗产名录》。

(5)下列世界文化遗产与长城不属于同一类型的是     
A.雅典卫城     B.莫高窟     C.古罗马城     D.昆曲
(6)根据上述材料，结合所学知识，你如何看待“‘长城’之变”？

5 . 二十世纪的国际组织

二十世纪是一个深刻变化的时代，在国际局势风云变幻的局势下，世界诞生多个重要的国际组织。在历史课上，历史老师出示了部分组织的标识图（如下）

(1)通过这些组织来认识20世纪世界局势变化的一些特点。
①________和H，反映美苏两大阵营对抗的冷战格局。
②B和________，由主权国家组成的世界性国际组织，反映了大战后的国际政治秩序。
③________和G，反映区域经济集团化和一体化发展趋势。
④A和________，推动________。

为了帮助学生更好理解国际组织产生的历史背景，历史老师又出示了以下时间轴

(2)根据提示，完成时间轴中的相关内容填空。
①________；②________；③________；④________；⑤________。

在教学过程中，老师还出示了以下资料

(3)如果以联合国成立为主题进行课堂讨论，你会选择其中哪些资料？说明理由。