1 . 明代万历之前，一条鞭法已经在南方的部分地区施行，在江西、浙江、南直隶、广东广西、福建都较为成功。万历九年，张居正将“一条鞭法”推广到全国。后来，有学者对其研究时发现，一条鞭法在北方推广遭到了强烈的抵制。该学者意在说明（       ）

A．政策的制定需要因地制宜	B．一条鞭法未能增加政府财政收入
C．北方地区中央控制力缺失	D．北方少数民族南下影响政策推广

2 . 在“百日维新”开始的时候，慈禧太后告诉皇帝：“只要你保留祖宗牌位，不烧掉他们；只要你不剪掉辫子，我就不会干预。”据此可知（     ）

A．清廷内部达成改革共识	B．皇帝已掌握政府的实权
C．慈禧接受有限度的改革	D．维新变法的障碍已扫清

3 . 如图是古希腊雅典伊瑞克提翁神庙南侧女像柱。建筑立柱被人物立柱雕像代替，所有的雕像都是希腊少女的形象，她们一条腿微曲，另一条腿支撑身体的重心，姿态和谐优雅、宁静秀美，衣褶和人体都统一在垂直的视线中。这种建筑风格（     ）

A．表明雅典女性社会地位高	B．深受当地农耕文明的影响
C．蕴含浓厚的人文主义思想	D．体现了专制主义政治传统

4 . 徐光启认识到数学是一门“不用为用，众用所基”的学科，便决定与利玛窦翻译《几何原本》。他与传教士熊三拔翻译《泰西水法》，一边翻译，一边制器。该书雕版之前，其中一些工具已经在农田中开始运用了。徐光启的译书活动（     ）

A．蕴含着“经世致用”思想	B．旨在传播西方先进科学技术
C．彰显了“工商皆本”观念	D．推动了农业生产关系的改变

5 . 下表可以用来说明，国际联盟（     ）

1922年	国际联盟签发南森护照给予无国籍难民，该护照得到52个国家的承认
1932年2月2日	国际联盟组织日内瓦裁军会议
1935年6月	在国际联盟和周边国家的调停下，玻利维亚和巴拉圭双方实现停火

A．发挥了一定作用	B．缺乏普遍性和权威性
C．关注亚非拉国家	D．竭力阻止法西斯侵略

6 . 王安石在解释《礼记·王制》讲“量地以制邑，度地以居民”时，曰“孔子谓富而后教之者，民窘于衣食，固不可驱而之善也。故富之者，王道之始也。”此解释旨在（     ）

A．推动商业发展	B．减小改革阻力
C．平均社会财富	D．宣传儒学思想

7 . 阅读材料，回答问题

材料   农奴制改革后，社会各界人士纷纷反对教育中的等级制。1861年，政府在解放农奴的同时，决定发展乡村初等教育。除原属救会的学校外，其余新办学校全归国民长育部管理。亚历山大二世批准了《初等国民学校章程》，地方自治机构、社会团体和个人可以办学，入学儿童无等级、信仰方面的限制。在各省、县建立学校委员会，委员会成员的组成要体现民主的原则。在1861-1871年的10年间，地方自治会小学成为俄国当时最流行的初等学校类型。由于经济发展，七十年代又兴办下许多工矿，交通，农林等专门技术性院校，高级女子专修班在60至70年代得以建立。

——摘编自陈美玲《俄国1861年改革对学校教育的影响》

(1)据材料一概括19世纪六七十年代俄国教育改革的主要特点。
(2)据材料并结合所学知识，简析俄国教育改革产生的主要影响。

8 . 19世纪的物理学界普遍认为光是一种电磁波。1905年，爱因斯坦因提出光量子假设而遭到攻击质疑。1915年，试图通过实验否定光量子说的美国物理学家密里根最终证实了光量子的存在。这一认识的变化

A．促进了对微观世界的思考	B．实现了量子力学的普遍认可
C．解决了物理领域全部问题	D．推翻了经典物理的统治地位

9 . 梁启超评价王安石推行的某一措施“颇有类于官办之劝业银行，荆公惠民之政也。”这一措施（     ）

A．力图通过向农民提供农业贷款以减轻农民负担

B．恢复“兵农合一”的征兵制取代之前的募兵制

C．政府设置专门机构来限制大商人对市场的控制

D．改革科举制度立足于选拔具有真才实学的人才

10 . 梁启超曾说：“吾二十年来之生涯，皆政治生涯也。”戊戌变法期间，他积极倡导建立君主立宪制；辛亥革命后，他希望袁世凯建立政党政治；袁世凯复辟帝制后，他联合蔡锷等将袁世凯推翻，又梦想段祺瑞再造共和，并出任段内阁的财政总长。这反映了梁启超

A．立宪派放弃建立君主立宪制初衷	B．梁启超积极投身于民主革命事业
C．北洋军阀内有维护民主共和势力	D．知识分子紧跟时代步伐思想嬗变