1 . 西周时期,“‘宗’原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了‘君’,而成为‘君有合族之道’。君权既并吞了宗权,于是形成君不见宗的‘有君无宗状态’。”对此理解正确的是
A.君权与宗权合并,形成了中央集权体制 |
B.周天子的权威得以强化,宗法制消亡 |
C.君权扩充为以君权为中心的宗法封建制 |
D.分封制度随着君权的加强而消弭 |
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2017-03-03更新
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206次组卷
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30卷引用:2015-2016学年福建省永春县第一中学高二6月月考历史试卷
2015-2016学年福建省永春县第一中学高二6月月考历史试卷2015届江苏扬州中学高三第四次模拟(5月)历史试卷2016届河南三门峡陕州中学高三上期第一次精英对抗赛历史卷2016届湖北龙泉中学、宜昌一中高三10月联考历史试卷2015-2016学年浙江台州书生中学高二上期第一次月考历史试卷2016届江西抚州临川区二中高三上期中历史试卷2016届山东省潍坊市临朐县高三上学期12月统考历史试卷2016届湖南株洲市二中高三上期第三次月考历史试卷2016届河南省南阳市高三历史上期终质量评估历史试卷2016届江苏省扬州中学高三上期开学考试历史试卷2015-2016学年山东淄博市五中高一下期开学收心考试历史卷2015-2016学年江西上高县二中高一上期末历史卷2016届甘肃武威二中高三下期开学考试文综历史试卷2015-2016学年山西太原五中高二5月考历史试卷2016届江苏扬州中学高三上学期开学考历史试卷2015-2016学年河南三门峡市峡州中学高二6月月考历史试卷2017届安徽省黄山市屯溪一中高三上期第二次月考历史试卷2016-2017学年湖北省枣阳市育才中学高一上期中历史试卷江西省南昌市第二中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题吉林省辽源市第五中学2016-2017学年高二下学期第二次月考历史试题山西省平遥县和诚高考补习学校2018届高三8月月考历史试题山西省平遥县和诚高考补习学校2017-2018学年高二8月月考历史试题山西省晋中市和诚高中有限公司2019届高三8月月考历史试题山东省青岛市胶州市2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题(已下线)备战2022年高考历史一轮复习考点帮-政治史-考点01先秦政治制度河北省衡水市第二中学2016届高三上学期期中考试历史试题河北省衡水市冀州中学2016届高三复习班上学期第二次月考历史试题(A卷)河北省保定市定兴第三中学2016届高三10月月考历史试题河南省周口市扶沟县包屯高级中学2016届高三上学期第二次段考(期中)历史试题江西省新余市第一中学2019-2020学年高一下学期期中考试历史试题
2 . 春秋时期,晋国任用楚国出奔者王孙启、析公、雍子、子灵等,借这些贵族的知识和才能,“以害楚国”。如城濮之战,王孙启“为先轸谋之,大败楚师”。出奔和“楚才晋用”现象表明当时
A.政治观念开放,君臣关系尚未固化 | B.分封制瓦解,君权的“沉降” |
C.贵族政治消亡,“尚贤”观念出现 | D.士阶层崛起,道德意识淡薄 |
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2017-02-24更新
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224次组卷
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5卷引用:福建省三明市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次月考历史试题
3 . 王国维《殷周制度论》载:“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,……逮克殷(商)践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅……其在丧服,则诸侯为天子斩衰三年,与子为父、臣为君同。”由此可见,西周时期
A.分封的主体是王族和先代贵族 | B.宗法关系是维系皇权的纽带 |
C.国家政权逐渐由松散趋向严密 | D.血缘分封是中央集权的基础 |
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2016-11-27更新
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390次组卷
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23卷引用:福建省泉州市泉港区第一中学2017-2018学年高二年下学期第一次(4月)月考历史试题
福建省泉州市泉港区第一中学2017-2018学年高二年下学期第一次(4月)月考历史试题2016届江苏省南通市高三下学期第一次调研测试历史试卷2016届江苏省南通市高三第一次调研测试历史试卷2015-2016学年陕西西安铁一中学高二下期中历史试卷2017届广西区桂林市第十八中学高三上学期第一次月考历史试卷2017届江西省玉山县第一中学高三上期第一次月考历史试卷2016-2017学年江苏江阴南菁高中高一上周测历史试卷 广西桂林市第十八中学2017届高三上学期第一次月考历史试题河北省武邑中学2018届高三上学期第一次月考历史试题河北省衡水中学2018届高三上学期一轮复习周测历史试题山西省芮城中学2017-2018学年上学期高一10月月考历史试卷江苏省盐城市阜宁中学2018届高三上学期第一次学情调研历史试题新疆哈密地区第二中学2018届高三上学期第一次月考历史试题【校级联考】河北省邢台市卓越联盟2018-2019学年高一上学期第一次月考历史试题【全国百强校】湖南省岳阳市第一中学2018-2019学年高一上学期第一次质量检测(期中)历史试题【全国百强校】新疆生产建设兵团第二中学2018-2019学年高二上学期期中检测历史试题【区级联考】湖南省长沙市长、望、浏、宁四县区2019届高三3月份模拟历史试卷【全国百强校】江苏省盐城中学2019届第二学期高三历史复习训练题【全国百强校】江苏省盐城中学2019届高三第二学期复习训练题历史试题【全国百强校】内蒙古集宁一中2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题四川省绵阳南山中学2021届高三3月月考历史试题江苏省扬州市公道中学2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题(已下线)【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考历史模拟卷(江苏专用)-一轮巩固卷4
4 . “乐者为同,礼者为异,同则相亲,异则相敬,乐胜则流礼胜则离。合情饰貌者,礼乐之事也,礼义立,则贵贱等矣;乐文同,则上下和矣。”据此,礼乐的主要社会功能是
A.规范“和而不同”的秩序 | B.塑造人群的集体认同 |
C.促使君子庶人日趋平等 | D.明确社会的等级关系 |
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2016-11-27更新
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3186次组卷
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61卷引用:福建省莆田第一中学2018届高三第一次月考历史试题
福建省莆田第一中学2018届高三第一次月考历史试题福建省晋江市南侨中学2018-2019学年高二下学期第二次月考历史试题福建省泉州市泉港区第一中学2019-2020学年高二上学期第一次月考历史试题福建省晋江市(安溪一中、养正中学、惠安一中、泉州实验中学四校)2018-2019学年高二下学期期末考历史试题福建省泉州市安溪一中、养正中学、惠安一中、泉州实验中学2019-2020学年高二下学期期末联考历史试题(B卷)福建省宁德第一中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题(已下线)2015年全国普通高等学校招生统一考试文综历史(上海卷)2016届宁夏银川市一中高三上期第三次月考文综历史卷2015-2016学年湖北武汉外国语学校高一上期中考试历史卷2016届四川广元高三下第三次高考适应性考文综历史卷2017届甘肃省庄浪县第四中学高三上期第一次模拟历史试卷2017届江西省宜春市奉新一中等四校高三上期第一次联考历史试卷2017届湖北省重点高中联考协作体高三上期中历史试卷2017届湖南省长沙市雅礼中学高三上月考三历史试卷2016-2017学年宁夏区银川市二中高二上期中历史试卷2016-2017学年吉林省梅河口市五中高一上期末历史试卷河北省石家庄市第一中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题2017年上海市光明中学高考模拟考试历史试卷2017届云南省民族中学高三适应性考试(六)文综-历史试卷江西省临川市实验学校2017-2018学年高二上学期第三次月考历史试题江西省临川实验学校2017-2018学年高二12月月考历史试题辽宁省营口市开发区第一高级中学2018届高三上学期第一次月考历史试题2019届高三高考真题训练——必修三专题一中国传统文化主流思想的演变【全国百强校】安徽省铜陵市第一中学2018-2019学年高二上学期开学考试历史试题【整合】历史人教版高中历史必修一 第1单元 古代中国的政治制度 练习2【全国百强校】河北省辛集中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题陕西省蓝田县焦岱中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题【全国百强校】北京101中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史试卷山西大学附属中学2018-2019学年高二下学期5月模块诊断历史试题宁夏银川市九中2017-2018学年高二上学期期中历史试题2019年河北省武邑中学高三上学期第一次调研考试历史试题天津市静海区四校2020届高三上学期第一次质量检测历史试题山东省济宁市微山县第二中学2019年高三10月教学质量监测历史试题山西省太原市实验中学2019-2020学年高二10月月考历史试题湖南省邵阳市邵东县创新实验学校2019年高三(复习部)上学期第四次月考历史试题甘肃省张掖市临泽县第一中学2019-2020学年高一11月月考历史试题北京101中学2019-2020学年高二上学期期中考试历史试题河北省承德市第一中学2019-2020学年高二3月月考历史试题天津市滨海新区2020届高三居家学习反馈检测历史试题(B)四川省雅安中学2019-2020学年高二5月月考文综历史试题河南省驻马店市正阳县高级中学2019-2020学年高二下学期第一次素质检测历史试题吉林省长春市第一中学2019-2020学年高二下学期第二次阶段测试历史试题天津市宝坻区第一中学2017届高三上学期第二次月考历史试题河北省邢台市第七中学2019-2020学年高二10月月考历史试题四川省南充市阆中中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题重庆市巴蜀中学2017届高三12月月考历史试题2020-2021学年高一历史寒假作业(人教版)-第01练夏、商、西周的政治制度河南省驻马店市新蔡县第一高级中学2020-2021学年高一1月月考历史试题广东省珠海市新盈中学职业学校2020-2021学年高一10月月考历史试题河南省周口市沈丘县第一高级中学2020-2021学年高一1月月考历史试题河南省驻马店市正阳县高级中学2020-2021学年高一1月月考历史试题(已下线)【对点变式题】2021-2022学年高一历史上学期期中期末必考题精准练(统编版)-必考点01夏商周的政治制度(已下线)备战2022年高考历史一轮复习考点帮-文化史-考点31古代中国思想文化和科技成就2021年山东历史高考变式题2020年山东历史高考真题变式题2020年新高考全国二真题历史变式题22020年新高考全国二真题历史变式题1陕西省宜君县高级中学2021-2022学年高二上学期第二次月考历史试题甘肃省庆阳第二中学2024届高三上学期第一次月考历史试题山东省济南市莱芜第一中学2024届高三上学期期中考试历史试题内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第一中学2023-2024学年高二上学期期中历史试题
5 . 阅读材料,回答问题:
材料一 宗法制最早可追溯到原始社会父系家长制时代。经过夏、商的衍化,到西周时最后形成严密的制度即宗法制度------从整个中国历史的角度看,西周作为短暂一瞬消失了,但创始于斯的宗法组织和宗法结构并没随之在政治制度上一起消失。自秦以后的中国社会,承袭了宗法观念和宗法传统,使中国封建政治中的等级制源于原始的血缘宗亲关系,它表现为绝对的君臣隶属原则和极端的皇权主义----中国封建政治还有一个宗法特征是亲贵合一和裙带作风,最终导致中国封建政治统治中反智主义倾向。即反对理性,经验守旧,这是封建宗法又一特色。
——《中国历史纵与横》
材料二 宗族制群体作为一种松散的利益群体,在广大农村普遍存在,而由宗族群体所形成的宗族势力,虽与过去相比有了本质性的变化,但作为封建残余仍对农村社区起着一定的破坏性作用,成为农村基层社区生活中一股不可忽视的潜在的破坏力量。
——陈永平、李委莎《宗族势力:当前农村社区生活中一股潜在的破坏力量》(《社会学研究》1991年第5期)
材料三 家族组织与中国传统文化的主流有着天然的联系,与中国国家政权之间具有较为广阔的合作空间,与现代化的主潮流并不处于截然对立的状态。然而,家族组织又是一柄双刃剑,以它为表现形式的族际冲突制(编者注:农村宗族械斗),以及由于政府处置不当而引发的普遍不满,很可能在家族组织复兴中成为某种破坏性力量”。
——杨平《湛江农村家族宗法制度调查》(《战略与管理》1994 年第1期)
(1)据材料一概括宗法制对中国封建社会的影响
(2)评材料中关于宗法制的复兴或重建的观点。
(要求:围绕材料二或材料三中的任一种观点展开评论;观点明确,逻辑严密,表述清楚。)
材料一 宗法制最早可追溯到原始社会父系家长制时代。经过夏、商的衍化,到西周时最后形成严密的制度即宗法制度------从整个中国历史的角度看,西周作为短暂一瞬消失了,但创始于斯的宗法组织和宗法结构并没随之在政治制度上一起消失。自秦以后的中国社会,承袭了宗法观念和宗法传统,使中国封建政治中的等级制源于原始的血缘宗亲关系,它表现为绝对的君臣隶属原则和极端的皇权主义----中国封建政治还有一个宗法特征是亲贵合一和裙带作风,最终导致中国封建政治统治中反智主义倾向。即反对理性,经验守旧,这是封建宗法又一特色。
——《中国历史纵与横》
材料二 宗族制群体作为一种松散的利益群体,在广大农村普遍存在,而由宗族群体所形成的宗族势力,虽与过去相比有了本质性的变化,但作为封建残余仍对农村社区起着一定的破坏性作用,成为农村基层社区生活中一股不可忽视的潜在的破坏力量。
——陈永平、李委莎《宗族势力:当前农村社区生活中一股潜在的破坏力量》(《社会学研究》1991年第5期)
材料三 家族组织与中国传统文化的主流有着天然的联系,与中国国家政权之间具有较为广阔的合作空间,与现代化的主潮流并不处于截然对立的状态。然而,家族组织又是一柄双刃剑,以它为表现形式的族际冲突制(编者注:农村宗族械斗),以及由于政府处置不当而引发的普遍不满,很可能在家族组织复兴中成为某种破坏性力量”。
——杨平《湛江农村家族宗法制度调查》(《战略与管理》1994 年第1期)
(1)据材料一概括宗法制对中国封建社会的影响
(2)评材料中关于宗法制的复兴或重建的观点。
(要求:围绕材料二或材料三中的任一种观点展开评论;观点明确,逻辑严密,表述清楚。)
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690次组卷
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6卷引用:福建省三明市第一中学2017-2018学年高二下学期第一次月考历史试题