百家争鸣出现的背景单选题练习题及答案-高中历史课后作业-组卷网

2023·江苏南通·三模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

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1 . 春秋末年，设立在国都的“国学”和诸侯封地的“乡学”难以为继，使得世守专职的宫廷文化官员纷纷出走。边鄙之地的文化繁荣起来，身为夷人的郯子到鲁国大讲礼乐，使鲁人自愧不如。这些现象说明当时（）

A．宗法秩序土崩瓦解	B．学术下移局面出现
C．地方官学开始设立	D．礼乐文明日渐式微

2023-05-06更新 | 688次组卷 | 12卷引用：第14课　文化传承的多种载体及其发展

单选题-单题 | 适中(0.65) |

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2 . 春秋战国时期，养士之风盛行，他们被称为“食客”或“门客”，士作为一特殊的群体，在社会上产生了重大影响。统治者养士之风旨在（）

A．笼络知识分子	B．兼收并蓄，传播诸子思想
C．壮大自身势力	D．称霸诸侯，积蓄统一力量

2022-07-20更新 | 150次组卷 | 3卷引用：2024届统编版一轮通史版课时夯基专题练-中国古代史1-2春秋战国时期的社会转型

单选题-单题 | 适中(0.65) |

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3 . 战国时代诸子蜂起，儒家和墨家内部都有不同的派系。庄子崇尚老子，倡导自然，韩非主张彻底抛弃文学、忠信、仁义、贤智，“一断于法”。此外，还有“离坚白”和“合同异”的名家，以及阴阳家、纵横家等等。百家自由发表言论，平等竞争，思想极度活跃。该状况（）

A．反映出百家在争辩中实现融合	B．根源于经济社会的全面转型
C．说明儒家思想丧失了统治地位	D．体现了诸子学派内部的分裂

2022-07-15更新 | 438次组卷 | 5卷引用：第2课诸候纷争与变法运动（轻松练）-【轻松学历史】2022-2023学年高一纲要上同步课件与课时训练

单选题-单题 | 适中(0.65) |

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4 . 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（如图）,这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是

A．社会大变革的时代	B．统一国家的建立
C．繁荣与开放的社会	D．民族关系的发展

2022-03-25更新 | 849次组卷 | 35卷引用：第2讲诸侯纷争与变法运动-【备课备考通】2023年高考历史一轮复习必选课件（附精选试题）

单选题-单题 | 适中(0.65) |

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5 . 春秋战国时期，孔子周游列国，宣扬德治；孟子游说诸侯，推行仁政；墨子聚众讲学，抨击暴政；韩非著书立说，开创法家；孙武远涉吴国，大展治军之才。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是

A．社会大变革的时代	B．分裂中孕育统一
C．繁荣与开放的社会	D．构建平等的社会

2021-08-21更新 | 480次组卷 | 13卷引用：【必刷题】2021-2022学年高一历史同步练习（中外历史纲要上）-第2课诸侯纷争与变法运动

2021·广东佛山·二模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

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6 . 战国时期，齐威王在国都临淄创建稷下学宫，广揽天下贤士，至学宫兴盛时期，吸引了各国学士有“数千人”。他们各述政见“不治而议”，如《宋子》《田子》等诸多著作也诞生在此，被后人称为“齐国的最高学府”。这说明

A．战国时期有自由的学术氛围	B．稷下学宫是齐国的议事机构
C．中国古代学校教育始于齐国	D．临淄是战国时期的政治中心