1 . 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中记述道： “新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分成为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员”。材料中新皇帝推行的制度（     ）

A．官员选拔根据门第	B．形成了中央对地方的直接管理
C．标志着贵族政治取代官僚政治	D．加速了王朝的灭亡

2 . 秦始皇三十五年，侯生、卢生求仙药不得后逃亡，秦始皇“使御史悉案问诸生”。三十六年，东郡刻石出现咒秦始皇之语，秦始皇“遣御史逐问”。秦二世杀害大将蒙恬，也是“遣御史曲宫乘传之代”。由此可见，秦朝御史（     ）

A．具有独立司法权

B．担任侍从顾问

C．直接受命于皇帝

D．制约丞相权力

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   周人后世子孙追述周初分封情况时曾说：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”，又说：“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以蕃屏用，管、蔡、都、霍、鲁、卫、毛、胁、郜、雍、曹、滕、毕、原、酆、郇，文之昭也。邘、晋、应、韩、武之榜也。凡、蒋、邢、茅、胖、祭，周公之胤也。”荀子也指出：周初“立七十一国，其中姬姓独居五十三人焉：周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”从之籍记载来看，周之分封皆以土地为主，“天子、诸侯及卿大夫有地者皆曰君”。有地者曰君，反之，无地者当然也就不成其为君。

——摘编自梁颖《试论西周春秋时代宗法制与分封制的结合》

材料二   回顾起来，到将近公元前3世纪中期，秦开始了一项看似系统地否定帝国理念的战略。公元前256年，秦的统治者废止了一切帝国礼仪，实际上解散了帝国。十年之后，一位新的秦王一一始皇帝宣布，解体的帝国可以被替代。在后来25年中，他系统地孤立并征服了所有的敌对王国，并宣布他自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”。他宣称：“天下共苦战斗不休，以有侯王。换言之，以他为唯一的统治者，一个统一的中国就将享受和平与繁荣。”

一一摘编自菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托《世界：一部历史》

(1)根据材料一，概括西周分封制的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，列举“第一个皇帝”为巩固统治而采取的主要政治措施。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，说明西周与秦朝政治制度的不同特点。

6 . 一月也叫古时又叫“政月”。到了秦朝，为了避皇帝嬴政的名讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也改为“征”了。中国古代的这种避讳文化说明皇帝制度的主要特征是（     ）

A．神权与王权相结合	B．皇位世袭
C．皇帝独尊、皇权至上	D．中央集权

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   到了夏商周三代，黄河流域的居民不断吸收周围的东夷、南蛮、西戎、北狄等族的成分逐渐形成华夏民族。相传周文王的伯父太伯、仲雍与当地的民族结合，形成兼有商、周和地特点的吴文化。先秦时期，吴和越开发了东南地区；秦人和西戎诸族共同开发了西北区；楚地的华夏族和许多少数民族相交融，共同开发了长江中游地区。最后秦灭六国，统一了中国，这个统一的过程也可视为多民族交融的过程；到了汉朝，华夏族进一步吸收其他民族的成分，扩大为人口近6000万的民族，后来遂称汉族。

——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》

材料二   中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。自秦以来，垂二千年，虽百王代兴，时有改革，然观其大义，不甚悬殊。譬如建屋，孔子奠其基，秦、汉二君营其室，后之王者，不过随事补苴，以求适一时之用耳，不能动其深根宁极之理也。

——摘自夏曾佑主编《中国古代史》

(1)根据材料一、概述华夏族形成和发展的主要历程。
(2)根据材料二并结合所学知识，分别指出孔子、秦始皇、汉武帝在中华民族发展中的历史功绩。

8 . 如表是“封”和“郡”的金文，从字形结构的区别可知，郡县制的建立（     ）

A．扩大了统治区域

B．加强了中央集权

C．实现了国家统一

D．借鉴了西周制度

9 . 秦朝军队调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制和发放。只有皇帝派遣的信使持右符与军队将领的左符合上，才能调动军队。这反映出秦朝（     ）

A．利用虎符传达行政命令	B．注重强化皇权专制统治
C．调兵权掌握在信使手中	D．中央机构缺少制约机制

10 . 下表所示是诸子学说在秦朝的著作统计情况。造成这一局面的重要原因是，秦朝（       ）
诸家在秦朝时的著作统计表

学派	著作	学派	著作	学派	著作
儒家	《羊子》	墨家	无	名家	《黄公》
道家	无	纵横家	《奉零陵令信》	农家	无
阴阳家	无	杂家	无	小说家	无

A．实行文化专制	B．传世文献几近灭绝
C．社会动荡不安	D．儒学成为正统思想