1 . 西晋末年到东晋时期，十六国政权大部分由内迁的少数民族建立，它们大都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。这反映了当时北方（     ）

A．少数民族已完成封建化	B．开始出现民族交融趋势
C．北方社会动荡经济凋敝	D．汉文化影响力日益扩大

2 . 下面是我国古代两个时期的形势示意图。由图1到图2可以看出当时中国发展的趋势是（       ）

①诸侯混战愈演愈烈             ②经济重心逐渐南移
③南方政权渐处劣势             ④由分裂逐步趋向统一

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氏、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域…各民族纷纷建立自己的政权…他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮。

材料二   魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习…民族隔阂不断消解，民族关系趋于和缓，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。

(1)根据材料一并结合所学知识，说明“形成第一次南迁浪潮”的主要原因，这一现象带来的影响是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，说出鲜卑拓跋部建立了什么政权？该政权统治者为了顺应北方民族交往交流交融的历史趋势，进行了哪些改革？简述其对社会发展的积极作用。

6 . 《魏书》记载：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。……黄帝以土德王，北俗谓土为托（拓），谓后为跋，故以为氏。”其主要目的在于（     ）

A．维护宗法观念	B．促进民族交融
C．符合统一趋势	D．佐证政权合法

7 . 把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下列示意图，请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征是（     ）

A．中国境内人类的活动散乱、战争不断	B．早期国家产生和发展
C．统一多民族国家的建立和巩固	D．民族交往交流交融的历史趋势

9 . 十六国时期，匈奴族领袖刘聪通读经史，对草书、隶书及写文章都十分擅长；羯族石勒爱好文学，在行军时也经常让儒生读史书给他听。这说明

A．少数民族领袖的文化素养高	B．儒学成为各少数民族的主流思想
C．民族文化交融趋势得到加强	D．少数民族政权的封建化趋势明显

10 . 下表是对十六国时期少数民族领袖的描述，这说明当时

少数民族领袖	概况
匈奴族刘聪	通读经史，综览诸子百家之言。对草书、隶书及写文章都十分擅长
羯族石勒	爱好文学，在行军时，也经常让儒生读史书给他听
鲜卑族慕容宝	崇尚儒学，擅长议论和写文章

A．少数民族领袖的文化素养高	B．少数民族政权的封建化趋势明显
C．游牧民族传统文化受到冲击	D．儒学成为增进名民族联系的纽带