组卷网 > 知识点选题 > 北朝的统治和政权更迭
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解析
| 共计 12 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 魏晋南北朝时期,北方少数民族往往都自认为与汉族有着共同的祖先,如鲜卑拓跋部称其先祖为黄帝后裔,建立夏政权的匈奴首领自称“大禹之后”、“(将)复大禹之业”。这表明(     
A.北方地区出现民族大融合
B.少数民族政权对汉族文化的认可,中原文明的影响扩大
C.北方游牧民族转向衣耕生活
D.北方地区统进程加快
2023-04-19更新 | 90次组卷 | 23卷引用:湖南省醴陵市第一中学2018-2019学年高二(文)上学期期末考试历史试题
2 . 如图为我国某一历史阶段的朝代更迭示意图。其中①②③分别代表的朝代是(     

A.北魏、西晋、北周B.西晋、前秦、后周
C.西晋、北魏、北周D.北魏、前秦、西晋
2023-04-16更新 | 248次组卷 | 22卷引用:福建省泉州市南安市柳城中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题
3 . 三国两晋南北朝时期是我国历史上一段分裂割据时期,多民族国家攻权并立,更替频繁。以下对如图朝代填写正确的是(     
A.①东晋②前秦③梁④北周B.①西晋②前秦③吴④北周
C.①东晋②北魏③吴④北汉D.①西晋②北魏③梁④北周
2022-10-14更新 | 656次组卷 | 46卷引用:湖南省三湘名校教育联盟2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题
4 . 东汉灭亡后出现三国鼎立局面,随后西晋虽统一全国,但不久又陷入分裂,此后的东晋、南北朝时期,多个政权并立。这一时期,我国历史发展的主流特征是
A.民族交融与繁荣开放B.经济发展与文化停滞
C.民族融合与区域开发D.政权分裂与民族融合
2021-12-01更新 | 171次组卷 | 28卷引用:湖南省益阳市箴言中学2021-2022学年高一10月月考历史试题
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5 . 下图是某同学历史课堂所作的示意图笔记。据此可判断他学习的主题是
A.经济重心南移B.中华文明的起源
C.国家的产生与社会变革D.政权分立与民族交融
2020-11-22更新 | 55次组卷 | 1卷引用:湖湘教育三新探索协作体2020-2021学年高一11月联考历史试题
6 . 《资治通鉴》卷140概括记述了北魏孝文帝改姓氏的措施:魏主下诏,以为:“北人谓土为拓、后为跋,魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者,姓或重复,皆改之。”在这里,拓跋氏把自己的祖先追溯到了黄帝,并把拓跋氏改姓元。关于其主要用意,下列说法错误的是
A.神化自身,强化其统治的正统性质
B.缓解矛盾,增强各民族对北魏认同
C.为他汉化改革提供了合理的历史依据减少改革的阻力
D.传说中的黄帝部落和鲜卑族拓跋氏都在同一活动区域
2020-11-17更新 | 63次组卷 | 1卷引用:湖南省三湘名校教育联盟2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题
7 . 魏晋以来,直至十六国、北朝前期,伴随着北境诸少数族或主动或被动内徙,秦汉以来的郡县制政区从北方边境渐次后撤,而代之部落组织式的或军事统制式的特殊政区。北朝后期,郡县制全面回归。这一变化主要反映了当时
A.民族交融的深化B.政区设置的密集化
C.郡县制遭受挫折D.世家大族力量瓦解
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 下面是北魏时期的“汉人胡食”画像砖,描绘的是汉人在吃烧烤的情形。这种情况反映出

①当时社会动荡,人们不讲卫生   ②少数民族吸收了汉文化
③汉族人吸收了少数民族的文化   ④当时民族交融的成果
A.①②B.③④C.①③D.②④
10 . 魏晋南北朝时期,北方世家大族皆聚族而居,形成以血缘为纽带的坞堡地主经济;南方的庄园经济则“僮仆成军,闭门成市,牛羊掩原隰,田池布千里”,获得迅速扩张和发展。这反映了当时
A.宗法制度的复兴B.小农经济的破产
C.门阀世族的衰落D.中央集权的削弱
共计 平均难度:一般