1 . 我国自古以来就非常重视民族关系的发展。唐朝时期唐太宗以其独特的治国之道妥善处理民族关系，影响深远。阅读下列材料：  

材料一  贞观四年，唐太宗与群臣讨论如何安置内附的东突厥。……中书令温彦博建议把突厥迁入河南朔方之地，全其部落、风俗，其实质是在尊重突厥生产方式及风俗习惯的前提下的自然同化之策。唐太宗反复权衡后，采纳了温彦博的主张。

——摘编自梁华《从唐太宗的民族政策看唐文化的繁荣》

材料二  唐太宗为首的统治集团吸取了隋“弃德穷兵，以取颠覆”的教训，……对边疆地区的军事行动十分慎重。在此期间，尽管唐王朝曾发动对东西突厥的战争，……然在战争之后，唐朝廷也一反“贵中华，贱夷狄”的传统方针，而“抚九族以仁”，对少数民族实行较宽厚的羁縻政策。

——摘编自詹子庆、田泽滨主编《中国古代史》

请回答：
(1)据材料一，概括温彦博提出的建议。据所给材料并结合所学知识，指出唐太宗安置东突厥的措施。
(2)据材料二，分析唐太宗采取的处理民族关系的策略，结合所学知识，简述该策略的实践效果。
(3)综合上述材料，说明唐太宗的治国之道。

2 . 据《资治通鉴》记载：“（贞观二十二年）四夷大小君长争遣使入献见，道路不绝，每元正朝贺、常数百千人”；另据《唐六典》统计，唐初有“七千余蕃”与唐王朝存在政治、经济或文化往来。下图为章怀太子（唐高宗之子）墓道壁画上的《西客使图》（摹本）。由此可推知，唐初（     ）

A．海上丝绸之路得以开通	B．国内出现了民族交融高潮
C．鸿胪寺官员职务较繁忙	D．突厥对中原的威胁被解除

3 . 如图为唐代章怀太子李贤墓的《客使图》壁画。画中描绘的是来自拜占庭、新罗和靺鞨的使者在唐朝官员带领下准备进入会见场所。此壁画可以用来说明唐代（ ）

A．民族关系稳定和睦	B．绘画充满浪漫主义色彩
C．文明影响力的强大	D．太子专门管理外交事务

4 . 唐贞观八年，吐蕃赞普松赞干布嗣位，唐太宗遣使祝贺，松赞干布听说突厥和吐谷浑都娶了唐朝公主，于是遣使求婚，唐太宗没有答应。吐蕃开始用武力要挟，进犯唐朝的松州，但被唐军击败。贞观十四年，吐蕃再次求婚，次年唐太宗命礼部遣使送文成公主嫁松赞干布。该事件表明（     ）

A．唐政府理性处理唐蕃关系	B．中央集权制呈现强化趋势
C．吐蕃日渐被纳入唐朝疆域	D．唐蕃关系取决于唐朝国力

5 . 唐太宗年间，渤海王“数遣诸生，指京师太学，习识古今制度”；唐高宗年间，文成公主又派人向唐朝“请蚕种及造酒，碾硙、纸墨之匠，并许焉”。这一现象（     ）

A．映照了盛唐恢弘气派	B．推动了南北经济交流
C．提升了中央政府权威	D．促进了民族文化交融

6 . 现藏于故宫博物院的《步辇图》(如下图所示)描绘了贞观十四年(640年)吐蕃国王松赞干布派使者禄东赞到长安通聘朝见唐太宗时的场景，是唐朝画家阎立本的名作之一，也是中国十大传世名画之一。作为唐代绘画的代表性作品，它具有珍贵的历史价值和艺术价值。这幅画作（     ）

A．表明当时西藏已归属于中原王朝	B．是汉藏民族友好情谊的历史见证
C．反映了唐代国泰民安的历史情境	D．详细描绘唐代礼部接待宾客流程

7 . 唐朝时期，国子监招收了大量新罗、日本的留学生，唐政府不仅允许这些留学生参加科举考试，还对其学习时间予以宽限，如监生九年不能毕业者，要"追解，其学籍，新罗、日本留学生可分别延长至十年和二十年。这反映了唐朝（     ）

A．政府推行开明的民族政策	B．处于世界文明的中心
C．科举考试并没有身份限制	D．对外交流的开放包容

8 . 有学者在论及民族关系时指出：“东西民族之动息，亦各有其时，月氏、匈奴，皆自东徂（往）西也；铁勒、突厥、回纥沙陀黠戛斯，则自西徂东者也。……东西民族动息之交替，实在唐世，读隋唐、五代史者，于此义亦不可不知。”材料反映出，在唐朝（     ）

A．华夏认同逐渐定型	B．民族之间互动交融趋势明显
C．文化星现开放多元	D．多民族国家的统一进程加快

9 . 如图为唐朝贞观年间西部（新疆地区）高昌国铸行的流通货币。该钱文正面为旋读汉文隶书“高昌吉利”四字，背面无文。钱体大而厚重，文字古朴，制作精良。这可用于探究（     ）

A．汉字演变的历史脉络	B．唐朝政府的民族政策
C．铸币技术的传播轨迹	D．西域地区的商品经济

10 . 隋唐时期统一多民族国家进一步发展，下列突出反映唐前期统治者推行较为开明的民族政策的是（     ）

A．对东突厥降众实行“全其部落,顺其土俗”政策

B．要求臣下“广开耳目，求访贤哲”

C．大举征伐高丽

D．与吐蕃会盟“患难相恤，暴掠不作”