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解析
| 共计 9 道试题
2023·浙江·模拟预测
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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1 . 人民群众是历史的创造者、文化的创新者。对下图所示地域居民创造的相关文化成就,解读错误的是(       

①地居民修建了万神殿②地居民发明了包括“0”在内的十个数字符号
③地居民创制了巴利文④地居民修建了观测天象的瞻星台
A.①B.②C.③D.④
2023-11-20更新 | 267次组卷 | 4卷引用:专题08 多元共生的世界古代文明练习(新教材新高考)
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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2 . 种姓制度是一种以血缘为基础的社会体系,曾普遍存在于南亚次大陆,产生了广泛而深刻的影响。该制度(     
A.源于印度特殊的自然环境B.导致了社会阶层的固化
C.有利于缓和印度阶级矛盾D.推动了佛教的产生发展
3 . “详其文字,梵天所制,原始垂则,四十七言。遇物合成,随事转用,流演枝派,其源浸广”,材料中所讲的地区(       
A.创制迄今所知世界上最早的文字
B.曾出现《萨比天文历表》等天文学成果
C.文学成果包括史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》
D.诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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4 . 大约公元前1500年,雅利安人征服了印度,他们逐步建立起森严的等级制度,这就是种姓制度。随着雅利安人内部的逐渐分化,各种社会地位被世世代代地固定下来,种姓制度超出了种族压迫的范畴,演变为一种社会分层制度。由此可见,种姓制度(     
A.形成于雅利安人占领征服前B.是对征服居民进行统治的制度
C.体现了阶级矛盾和民族矛盾D.因雅利安人的职业划分而形成
2022-07-03更新 | 554次组卷 | 7卷引用:高中历史大单元作业(纲要下)第一单元古代文明的产生与发展
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5 . 古代亚洲不同地区形成了各有特色的文化,下列选项中所列文化特色内容和地图对应关系正确的一组是

A.①甲骨文②悬诗③楔形文字④婆罗门教
B.①婆罗门教②甲骨文③悬诗④楔形文字
C.①婆罗门教②悬诗③楔形文字④甲骨文
D.①悬诗②甲骨文③婆罗门教④楔形文字
2022-06-21更新 | 172次组卷 | 4卷引用:选必3 第二单元 单元提升
6 . 印度佛教诞生的时间?创始人?佛教的哪一主张冲击了种姓制度体系?
2022-06-02更新 | 134次组卷 | 1卷引用:高中历史纲要下默写提纲01单元古代文明的产生与发展
7 . 何为世界四大文明古国?他们分别位于哪些大河流域?
2022-06-02更新 | 149次组卷 | 1卷引用:高中历史纲要下默写提纲01单元古代文明的产生与发展
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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8 . 古印度是四大文明发源地之一,有灿烂的历史文化。前600年左右,印度历史的发展状况是
A.波斯人处于统治地位B.创造了马拉战车
C.分封制成为古代印度社会的重要符号D.兴起一系列国家,进入列国时代
2021-11-17更新 | 92次组卷 | 2卷引用:2023年高考河北历史真题变式练习世界史
9 . “0”是极为重要的数字,“0”的发现被称为人类伟大的发现之一。“0”在中国古代叫做金元数字,意即极为珍贵的数字。古代世界发明“零”的是
A.苏美尔人B.古印度人C.印加人D.津巴布韦人
共计 平均难度:一般