名校
1 . 1813年开始,英国每年支出超过10万卢比投入对印度人的教育,兴办学校、普及英语并使之成为印度的官方语言,同时,英国人还将代议制、法律制度和文官制度引入印度;1885年印度国大党成立时,提出争取为受良好教育的印度人分享政府权利,之后发展为争取印度独立的目标。据此推知,印度上层精英( )
A.借助西方制度和文化意识反抗殖民统治 | B.成为英国在印度殖民统治的忠实代理人 |
C.旨在推动印度走上发展资本主义的道路 | D.致力于将西方文化与印度传统文化融合 |
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2023-02-09更新
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1321次组卷
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12卷引用:河南省洛阳市宜阳县第一高级中学2022-2023学年高一3月月考历史试题
河南省洛阳市宜阳县第一高级中学2022-2023学年高一3月月考历史试题贵州省贵阳市普通中学2023届高三上学期期末考试历史试题(已下线)第13课亚非拉民族独立解放运动-高一历史下学期课后诊断性课时练+单元练(中外历史纲要下册)2023年四省联考 变式试题专练(已下线)第13课亚非拉民族独立运动【课时训练】-【大单元教学】高一历史同步备课系列(中外历史纲要下)(已下线)考前必会历史题模块三高频必会基础知识点专题五世界近代史四川省成都市树德中学2022-2023学年高一5月月考历史试题河南省驻马店高级中学2022-2023学年高一下学期第二次月考历史试题湖北省宜昌市当阳市第一高级中学2022-2023学年高一6月月考历史试题(已下线)2024年1月贵州省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题变式练习世界史2023年高考辽宁历史真题变式练习世界史历史(七省新高考卷01,16+4模式)-学易金卷:2024年高考考前押题密卷
2 . 阅读材料,回答问题。
(1)根据材料一并结合所学知识,简述提拉克民族文化复兴思想产生的社会背景并分析其特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,概述甘地“非暴力不合作主义”思想的意义。
材料一 提拉克作为印度近代一位伟大的民族独立运动领袖,被甘地尊称为“现代印度之父”。他认为17世纪前的印度处于一个神光朗照、统一的黄金时代,并积极对印度教经典进行新释义以号召群众,利用宗教节日对群众进行爱国主义教育。此外,他还大力标举印度宗教传统中行动主义的一面,认为:“如果人与神寻求合一,他必须也寻求与围绕他的世界相交融,并为世界而工作。”这为印度资产阶级正在进行的社会斗争提供了精神武器。
——摘编自欧东明《提拉克的民族文化复兴思想》
材料二 “非暴力不合作主义”,即坚信真理的力量或爱的力量,由甘地在反南非政府对印度人民的歧视和压迫的运动中首倡,在印度反殖民斗争中不断升华,在诸多国家民族运动中得以体现。它成为近现代手无寸铁的民众对抗专制独裁政府的一种武器。甘地赋予了它一种伦理和道德的色彩,不仅使它在诸如种族、种姓、部落、社群、社会之间的关系构建价值观念方面发挥重要作用,也使它逐渐成为一种改造国家的武器,成为一种平稳运转的政治管理机器。
——摘编自迪帕克·马利克《非暴力不合作主义百年祭》
(1)根据材料一并结合所学知识,简述提拉克民族文化复兴思想产生的社会背景并分析其特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,概述甘地“非暴力不合作主义”思想的意义。
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