1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   正如我们已经看到的，一战的爆发，或多或少是欧洲领导人心血来潮的结果；与此相反，第二次世界大战则是穷兵黩武的国家之间的侵略行为……西方民主国家和苏联的领导人都没有能够对这些挑战作出果断回应，导致轴心国的战事扩张愈演愈烈。西方国家同苏联之间存在竞争，尤其是民主政体对斯大林的极权政体充满怀疑，妨碍了英国、法国同苏联之间展开有效的合作，从而制约了它们对付轴心国的行动。另外一个重要原因是民主国家内部存在严重分歧，英国和法国领导人对于一战结束后签订的凡尔赛和约中针对德国侵略行为的条款有争议……随着20世纪30年代的延续，一个越来越清楚的事实是，把国际安全的保证完全寄托在国际联盟的身上是毫无意义的。

——摘编自迈克·亚达斯等《喧嚣时代·20世纪全球史》

材料二   一切都过去了。缄默的、悲哀的、被抛弃的、支离破碎的捷克斯洛伐克，已在黑暗之中。长期以来，他追随法国的领导和政策，和法国站在一起。结果使他在各方面都吃大亏……

——丘吉尔《第二次世界大战回忆录》

示例：《慕尼黑协定》的签订

1938年，德国对捷克斯洛伐克提出领土要求，英法实行绥靖政策，将苏台德地区割让给德国。这进一步鼓励了法西斯国家的侵略，加速了第二次世界大战的爆发。

材料三   

材料四   

材料五   

(1)根据材料一，概括第二次世界大战爆发的主要原因。
(2)20世纪30—40年代是国际关系剧烈变化的时代。模仿根据材料二所做的示例，从材料三、四、五中任意选择一则，评述其反映的重大历史事件。

2 . 下图是1943年美国流行的名为“钥工露斯”的宣传画。该宣传画旨在

A．鼓舞战胜法西斯的信心	B．反映妇女社会地位的提高
C．展示妇女的自信和力量	D．激励妇女积极从事工业建设

3 . 德国学者施文特克指出：“北京郊外的卢沟桥事变或者珍珠港事件在日本人的战争记忆中并未占据显著位置，反倒是冲绳、广岛和长崎留下了深刻印象。”这说明

A．战争给日本人民留下深刻痛苦的回忆

B．受害情绪上升为日本民族的集体记忆

C．日本民众对侵略历史问题的无视和淡漠

D．日本政府意识到战争对被侵略国的伤害