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解析
| 共计 7 道试题
1 . 1940年,美国总统罗斯福组织成立了“美洲事务协调办公室”,其作用是“说服拉美国家服从美国的领导,在泛美体系下进行友好的经济政治交流;通过开展项目,防止美洲国家进行革命、对抗轴心国宣传、提高美国对拉美国家的贸易额。”罗斯福此举(     
A.奠定了两极格局形成的基础B.意在推动反法西斯战争取得胜利
C.促进了拉美地区的快速发展D.加强了美国对拉美地区渗透控制
2 . 1935年,美国通过《中立法案》,规定了强制武器禁运条款;1939年,放弃武器禁运条款,交战国可以以“现款自运”的方式购买武器;1940年,提出实行租借法,允许政府向任何“对美国防卫至关重要”的国家销售或租借武器。美国转变态度是因为(     
A.国际和平主义的盛行B.英法绥靖政策的破产
C.经济大危机影响国内经济发展D.国际军事竞争的压力不断加大
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   19401112日,苏联代表团访问德国。希特勒发表讲演,从英国即将陷落讲到英国非洲军团即将覆灭。希特勒要求苏联考虑结成苏德轴心,强调美国将严重威胁其他国家的自由。两周后,苏联回复德国,除了接受希特勒的建议之外,还强调:德国必须从芬兰撤军;苏联和保加利.亚间必须达成一项互相支援的协议;靠近波斯湾的地区必须划作苏联的势力范围;日本必须对库页岛北部煤和石油的开采权做出让步。德国对此没做出任何答复。同年1218日,希特勒下达第21号命令:即使对英战争还未结束,德国武装部队也必须做好准备,以便速战速决击溃苏联1941622日凌晨,德军从纵贯1500公里的战线上发起突然袭击时,大量苏联指战员仍处在睡梦中。

——摘编自《二战全史》


(1)根据材料并结合所学知识,分别指出苏德战争爆发前德国和苏联的战略意图。
(2)根据材料并结合所学知识,简评德国和苏联的上述策略。
4 . 下图漫画名为《援助之手与自由火炬》。左面的漫画上方有一个人,他正在用力摇动闸门的卷轴,升起的闸门上写着:美国对英国的援助。右面的漫画中自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福和丘吉尔,在他们身后的带有镣铐的巨手象征着苏联。该漫画的寓意是
A.美英两个大国操纵了世界局势B.冷战格局下意识形态尖锐对立
C.美国援英实则遏制苏联D.反法西斯国家同仇敌忾
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5 . 中国政府发布布告:“自去年九月,德意志、意大利与日本订立三国同盟以来,同恶共济,已成一侵略集团……最近德、意与日本竞扩大其侵略行动……中国政府与人民对此碍难再予容忍。”该布告
A.出自《自卫抗战声明书》B.标志着抗日民族统一战线的正式建立
C.表明世界反法西斯同盟已经形成D.是在太平洋战争爆发的背景下发布的

6 . 材料   1943年1月,美英卡萨布兰卡会议决定,北非战局结束后,盟军在西西里岛登陆,战役由盟军驻北非部队负责实施。登陆前近两个月,美、英空军开始轰炸西西里岛、撒丁岛、希腊和意大利本土的机场、港口等军事设施,盟军完全掌握制空权。7月4日至9日,美、英盟军分别从北非和中东各港口启航。10日3时45分,美、英盟军在风浪中登陆。由于夜暗和风暴的掩护,盟军登陆后未遇顽强抵抗。11日,德军装甲师对美军实施反击,但被盟军舰炮火力击退。此后,美军向西、向北发动进攻,占领该岛大部;英军则在卡塔尼亚地区受阻。24日,美、英军分别向东北和北方推进,8月17日先后进入东北重镇墨西拿,占领全岛。墨索里尼政府于7月25日被推翻后,意新政府开始与同盟国接触,商谈停战事宜

——摘编自彭训厚《西西里岛登陆战役述评》


(1)根据材料并结合所学知识,概括西西里岛登陆战役的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,简析西西里岛登陆战役的意义。
2020-08-20更新 | 9次组卷 | 1卷引用:河南省部分学校2021届高三上学期开学考试(一)历史试题
7 . 【历史选修3:20世纪的战争与和平】

材料 1940年12月8日,在收到丘吉尔的求援信后,罗斯福即表达了想与丘吉尔进行私人会晤的想法,双方商定于1941年3月或次月进行会晤。但后来由于双方国内事务和战争需要,尤其是1941年春季,希特勒发动了对英国传统势力范围(希腊和南斯拉夫等巴尔干地区)的入侵,直到8月9日,罗斯福与丘吉尔才在纽芬兰的阿金夏会晤。就这次会议的主题和召开的过程来看,可以说是一次“务虚”会,因为这次会议并非要解决具体的实际问题,而是要发表一项阐述战争目的和战后和平目标的联合宣言。但这次会晤对罗斯福来说可谓大获全胜,最终昭告天下的联合宣言《大西洋宪章》更是罗斯福思想和意志的集中体现。就英国而言,虽然美国没有同意直接参战和在远东帮助英国抵御日本的侵略,但作为一个非交战国与一个交战国共同发表联合宣言,这本身就是对英国在道义上的一种莫大支持。

——摘编自杨永锋《(大西洋宪章)与罗斯福思想探析》


(1)根据材料并结合所学知识,指出1941年8月罗斯福与丘吉尔会晤的背景及各自的目的。
(2)根据材料并结合所学知识,分析1941年8月罗斯福与丘吉尔会晤的影响。
共计 平均难度:一般