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解析
| 共计 483 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 波斯帝国的建立者居鲁士说:“在我们所征服的城市里有一些我们的驻防部队和指挥人员,我将他们留在那里,只要求他们驻守城防,而不希望他们去干涉任何其他事情。我还要指派另外一些人去做总督,去管理原来居住在那里的人,让他们为驻军提供粮饷。”居鲁士的做法(       
A.体现了官僚体系的成熟B.旨在巩固专制集权统治
C.保证了帝国的长治久安D.扩大了帝国的疆域版图
单选题-单题 | 适中(0.65) |
2 . 在波斯帝国内,每一个地区可以保留自己的语言、法律、风俗、道德、宗教、钱币。有些附属国甚至保留了他们自己的君主和朝代。其附属国的居民,甚至有这种感觉:波斯的统治者,远较他们自己的统治者温和。这一治理方式(     
A.促进了行省制度的构建B.加剧了波斯帝国内部的分裂倾向
C.阻碍了帝国认同感形成D.适应了统治范围广大的现实需要
2024-04-22更新 | 73次组卷 | 1卷引用:河南省南阳市六校2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
3 . 波斯帝国国王大流士一世奉琐罗亚斯德教为国教,同时拨付专款资助埃及、犹太等族群的宗教活动和庙宇建设,其治下的叙利亚行省总督因擅自向阿波罗神庙神职人员征税而被警告“将因你的错误而尝到我愤怒的味道”。由此可见,波斯帝国(     
A.借助神权巩固专制B.政策适应帝国实际
C.行省分离倾向严重D.文明交流成果显著
单选题-单题 | 适中(0.65) |
4 . 下图为公元前6世纪末的波斯帝国王室艺术作品《贝希斯敦铭文》的浮雕示意图,浮雕四周用楔形文字记录了大流士一世的平叛功绩。该作品(     

A.与历史文献互证能完全还原历史真相B.是研究波斯君权神授理念的实物史料
C.是破解古代东亚楔形文字的关键素材D.是研究波斯帝国官僚体系的图像史料
2024-04-21更新 | 35次组卷 | 1卷引用:广西南宁市横县2023-2024学年高一4月月考历史试题
5 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   波斯国王大流士宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。

——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》

材料二   希腊地区没有丰富的自然资源,也找不到肥沃的大河流域和广阔的平原,而具备这些天然条件,并合理地开发和利用,是供养如中东、印度和中国所建立的那种复杂的帝国组织所必需的。在希腊和小亚细亚沿海地区,只有连绵不绝的山脉,这不仅限制了农业生产率的提高,而且把陆地隔成小块。因而,那种可作为地区合并基础的天然地理政治中心希腊人是没有的。

——蒋云芳、胡长林著《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》

材料三   在雅典,凡是公民都享有充分的民主权利,其权利通过公民直接参与和管理城邦政治活动来实现。在雅典“公民没有抛弃公务照管私务的自由,相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。梭伦时期,曾制定一项特别法令,规定任何公民“当发生内争时,不加入任何一方者,将失去公民权利”。伯利克里时代给负担城邦公职者发放公职津贴,从经济上保证公民对城邦政治的参与。

——蒋云芳、胡长林著《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》

(1)依据材料一及所学知识,反映出大流士是如何加强王权的?
(2)根据材料二及所学知识,分析影响文明多元性的因素有哪些。
(3)根据材料三和所学知识,概括指出雅典民主的特点、原因和条件。
2024-04-21更新 | 17次组卷 | 1卷引用:安徽省芜湖中华艺术学校2023-2024学年高一3月月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 贝希斯顿铭文中,波斯国王大流士一世宣称:   “在我征服的国土上,凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的一切命令,他们都遵行不误。”对此解释正确的是(     
A.宣扬君权来自神授B.继承君主专制制度
C.建立完善官僚体系D.国王注重法律教化
7 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   巴尔干半岛南部地狭多山,小块平原受山隘阻隔,交通不畅,封闭分离。希腊人先后在此建立起二百多个城邦,这些国家通常是以一个城市或市镇为中心,联合周围村落而组成,一般都是小国寡民,一城一邦,希腊城邦始终以独立的政治单位分立于希腊的古典时代,没能像东方那样由小王国走向统一的帝国。

——摘编自王斯德主编《世界通史》

材料二   在农耕文明发展的基础上,公元前6世纪波斯人征服包括两河流域、小亚细亚、埃及和巴尔干半岛北部的广大地区,建立起历史上第一个横跨亚非欧三洲的大帝国。这个帝国一方面继承了此前亚述、新巴比伦、米底和埃及等先驱者的遗产,实行君主专制统治,建立了从中央到地方比较完善的官僚体系与税收系统;另一方面,帝国首次把古代埃及文明区、两河流域文明区和古代印度以及希腊文明的部分地区整合在一个统一的帝国中,促进了埃及、西亚、希腊和印度等古代不同文明之间的交流。

——摘编自晏绍祥《高中统编<中外历史纲要(下)>世界上古中古史内容解读(上)》

(1)根据材料一,概括影响希腊“没能像东方那样由小王国走向统一的帝国”的因素,并结合所学概括其向外扩展的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析波斯帝国形成的原因及其产生的影响。
2024-04-19更新 | 20次组卷 | 1卷引用:湖南省邵东市第一中学2023-2024学年高一下学期第一次月考历史试题(高考班)
单选题-单题 | 适中(0.65) |
8 . 下图为该帝国鼎盛时期疆域示意图(阴影部分)   据记载:“(帝国)从印度河到多瑙河,从喜马拉雅山脉的西面到撒哈拉沙漠。无论从规模和持久性上来说,还是从展现和维持权力的能力上来说……在世界历史上都是前所未有的”。该帝国(     

A.建立了比较完善的官僚、税收体系B.将中国的造纸术传入欧洲
C.任用马其顿和希腊人担任主要职务D.扩大了罗马法的适用范围
2024-04-19更新 | 153次组卷 | 4卷引用:2024届江西省南昌市高三下学期二模历史试卷
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 据记载,波斯阿契美尼德王朝从大流士一世开始便推行包税制,即在规定了各行省的固定税额后,允许它们将其分解转包给当地包税商。包税商以波斯帝国之名征税,但征缴的钱物远大于需上缴给波斯中央政府的税额。为获得更大经济利益,他们又把多收缴的诸如粮食、布匹等实物进行贩卖。据此可知,包税制的实施(     
A.保证了希波战争的军事需要B.加剧了中央与地方的矛盾
C.有利于波斯商品经济的发展D.损害封建土地贵族的利益
2024-04-18更新 | 67次组卷 | 1卷引用:2024届重庆市第八中学校高三下学期强化训练(一)历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
10 . 在公元前525年被波斯帝国征服后,埃及国王的这一神圣地位让位于波斯皇帝。与此同时,波斯皇帝又兼任埃及的法老,但“法老”只不过是波斯皇帝众多煊赫头衔其中的一个,并无特殊之处。以上现象带来的重要影响是(     
A.导致了古埃及的文明断裂B.加速了亚非地区的文化发展
C.丰富了古埃及的多神崇拜D.提升了波斯帝国的军事实力
2024-04-18更新 | 52次组卷 | 1卷引用:2024届江苏省泰州市兴化市高三下学期模拟预测历史试题
共计 平均难度:一般