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解析
| 共计 16 道试题
1 . 中古西欧是古典文化与文艺复兴这两个高峰之间的一段历史时期。阅读材料,回答问题。

材料一   市民可以在城市里自由流动,这是市民享有的个人自由;市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告,这是司法自由;市民可以控制自己的财产,并随便处置它们,这是承认城市市民财产私有制。城市特许状最终确认了市民的身份自由,保障市民的人身安全,确认市民在城市中的土地自由使用权和所有权,免除市民各项封建赋税,确定市民享有某些特定的经济特权。正如科恩所说:“在日耳曼人的观念中,服从不是无条件的,毋庸置疑,如果受到国王不公正的对待,每位成员都有权反抗和报复。”上帝关心个人的命运和灵魂得救,通过上帝拣选,每个追随上帝的人都可能成为天国的选民这样的观念移植到世俗领域,使他们有可能跳出一般尊卑荣辱观念,为维护个人的自由和尊严提供价值论基础。在中世纪,这种观念与罗马法中的个人权利思想元素一拍即合,逐渐融为一体。

——据侯建新《交融与创生:西欧文明的三个来源》等

材料二   具有封土的贵族都有庄园法庭之司法权,这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣,男爵或主教或主持在一定的领土范围内,对那里所有的居民办理行政、征收赋税的制度,而国王被缩成一个阴影而已。

——据马克垚《西欧封建经济形态研究》

材料三   基督教不仅将一种新的信仰依系、价值观念和生活方式带给西方社会,他还将一种新的社团组织、社会秩序和权力结构嵌入罗马国家以及后来的西欧日耳曼社会,从而造成了西欧社会的二元分化:在同一社会共同体内,成长起相互平行的教权与王权。教权与王权是连体的双头鹰,因为其二元分化,产生相互的竞争、摩擦和厮杀;由于其共生于同一共同体,所以便相互依存,相互纠结,相互渗透,难解难分。

——据丛日云《在上帝和凯撒之间:基督教二元政治观与近代自由主义》

(1)根据材料一,概括中古西欧个人拥有的“自由”并指出影响其产生的历史因素。
(2)根据材料二,概括中古西欧社会的特点。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,分析中古西欧社会对近代西欧的影响。
2024-01-18更新 | 283次组卷 | 32卷引用:广西钦州市第四中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 困难(0.15) |
名校
2 . 在中古时期,西欧文学艺术创作的很多素材来自《圣经》中的历史传说和神话故事;6–7世纪,唯一有文化的人是教士,唯一的精神生活在修道院;756年,加洛林王朝君主丕平建立“教皇国”,欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。这些现象反映了(       
A.教会控制中古西欧社会的一切权力B.中古时期西欧政治的黑暗和腐朽
C.基督教会在中古西欧占有特殊地位D.宗教戒律严重束缚了人性的发展
2023-12-28更新 | 564次组卷 | 30卷引用:广西桂林市灵川县潭下中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
3 . 下图是教皇为皇帝加冕,取材于公元8世纪中期法兰克王国君主“丕平献土”这一重要的历史事件。该历史事件及图片最能说明(     
A.欧洲王权与教权并立的政治格局B.世俗王权凌驾于宗教神权之上
C.基督教会是西欧最大土地所有者D.贵族内部形成严格的等级制度
2023-07-10更新 | 119次组卷 | 24卷引用:广西玉林市第十一中学2021-2022学年高一下学期期末模拟历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 1179年,有教会规定:“要将充足的圣俸留给每个教堂,主教要告诉神职人员和学者们,教师的需求必须满足,求知的大门向求学的人敞开”。教会如此做法的主要目的是(     
A.强化社会教化,稳定社会秩序B.保存古典文化,传承古典精神
C.培养神职人员,维护教会利益D.推动经济发展,促进社会转型
2023-05-22更新 | 86次组卷 | 16卷引用:广西壮族自治区平果市第二中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 中世纪的基督教认为,父母首要的义务是负责任地承受他们作为家长的身份,这个义务超过其 他一切义务,而孩子具有爱慕、尊敬、感谢和服从家长的义务。由此可见,基督教强调(     
A.家庭要按照宗教规定来生活B.家庭伦理需符合封建家长制
C.道德教育是每个家庭的义务D.信徒必须接受基督教的教育
单选题-单题 | 较易(0.85) |
6 . 1075年教皇发布《教皇敕令》,激化了德意志皇帝亨利四世与教皇的矛盾。皇帝要废黜教皇,教皇则开除享利四世的教籍,所以封臣对皇帝的誓言都无效,德意志境内反对亨利四世的贵族联合起来准备推举新的国王。德皇被迫向教皇认错忏悔。这一事件反映出,当时的西欧(     
A.封建制度走向衰落B.罗马教会教权至上
C.地方割据势力膨胀D.王权教权长期并立
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 936年,德意志国王奥托一世,在民众的欢呼声中走上圣坛,从主教的手中接过象征王权的权杖和王冠,美因茨和科隆的大主教共同为他举行了涂油礼。这一现象印证了中世纪欧洲(     
A.王权依托于神权B.封建制度并不完善
C.王权地位至高无上D.王权教权长期并立
8 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一:西欧封建等级示意图


材料二:在西欧封建社会时期,教会占有国家土地达到三分之一以上,还向全体教徒征收什一税。教会垄断了对《圣经》的解释权,任何背离教会教皇为国王加冕说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。13世纪,教会建立起“宗教裁判所”,对“异端”分子进行判决,轻则罚款,重则监禁,有的甚至被捆在火刑柱上活活烧死。在西欧中世纪,人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。12-13世纪,教皇权力终于达到顶峰:教皇有权废黜君主。


(1)根据材料一,概括西欧封建制的特点。
(2)根据材料二概括说明罗马教廷处于什么样的地位。
9 . 英国牛津大学创立于11世纪晚期,以“主为我的明灯”为校训,构成牛津大学的学院大多在13至16世纪之间创立,培训主教的基督教会学院是其中最大、最壮观的学院。这从侧面说明了(       
A.中世纪大学都由教会创办B.大学缺乏充分的自主权
C.近代大学与城市共同兴起D.中世纪教育深受教会影响
10 . 1075年,教皇格列高利七世颁布《教皇敕令》,主要内容包括:罗马教会只是“上帝”一人建立的;教皇在教会中享有至高无上的权力,任何人都不得修改他的判决,甚至可以修改所有的判决,甚至可以废黜皇帝。这说明
A.皇帝依靠教皇维持封建统治B.罗马帝国内部的纷争加剧
C.教会专制阻碍封建体制形成D.教权试图向世俗国家渗透
共计 平均难度:一般