材料一 19世纪晚期，西方科技发展出现新趋势：科学研究与工业生产直接结合，许多大型企业建立了科学技术实验室，如德国西门子等；科学研究走上集体攻关道路，1873年德国“国立物理研究所”、1876年美国爱迪生实验室即在此背景下创立；各国大量创办理工学院和技工院校；企业在科研中的地位日益提升。1901年，美国82%的专利颁发给个人，18%颁发给公司；1932年，公司所获专利数超过国家颁发专利总数的一半。
——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》等
材料二 二战以来，科学研究出现一种新模式——“大科学”。它将基础理论研究与尖端工程联系起来，以解决重大问题。“大科学”对资金、设备和跨学科要求更高，远超普通企业的承受能力，只能由大型企业或政府资助和组织。到1965年，美国国民收入的3%用于科学研发，科研资金的3/4来自政府。苏联也大致类似。二战以来，美苏在众多领域尤其是军用领域取得了惊人的成就。“大科学”日益成为大国竞争的重要舞台。
——摘编自巴克勒《西方社会史》
根据材料一并结合所学，概括19世纪晚期20世纪初科学研究的特点。
材料一 19世纪晚期，西方科技发展出现新趋势：科学研究与工业生产直接结合，许多大型企业建立了科学技术实验室，如德国西门子等；科学研究走上集体攻关道路，1873年德国“国立物理研究所”、1876年美国爱迪生实验室即在此背景下创立；各国大量创办理工学院和技工院校；企业在科研中的地位日益提升。1901年，美国82%的专利颁发给个人，18%颁发给公司；1932年，公司所获专利数超过国家颁发专利总数的一半。
——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》等
材料二 二战以来，科学研究出现一种新模式——“大科学”。它将基础理论研究与尖端工程联系起来，以解决重大问题。“大科学”对资金、设备和跨学科要求更高，远超普通企业的承受能力，只能由大型企业或政府资助和组织。到1965年，美国国民收入的3%用于科学研发，科研资金的3/4来自政府。苏联也大致类似。二战以来，美苏在众多领域尤其是军用领域取得了惊人的成就。“大科学”日益成为大国竞争的重要舞台。
——摘编自巴克勒《西方社会史》
根据材料并结合所学，分析19世纪晚期以来科学研究主体的变化及其影响。
| A．积极推动科研的市场化 | B．通过市场干预促进了经济高速增长 |
| C．科学技术取得了新突破 | D．小型企业成为科技发展的主要力量 |
经济长波与世界500强的成立
| 长波周期 | 时间 | 企业数目 | 特点 | 主导产业 | 主要集中地I |
| I | 1872—1845 | 48 | 服务业为主 | 银行、保险 | 美国、英国和法国 |
| II | 1845—1892 | 135 | 制造业为主,服务业为辅 | 钢铁、铁路运输 | 美国、德国和日本 |
| III | 1892—1948 | 178 | 制造业和服务业平分秋色 | 电气机械、汽车、化学;银行、一般商品零售 | 美国、日本和德国 |
| IV | 1948— | 190 | 服务业为主,制造业为辅 | 电讯、专业零售、商业服务;电子电器、电脑、办公及网络设备 | 美国、日本、英国和法国 |
| A．制造业水平下降削弱了美国核心竞争力 | B．资本全球化迅速扩大了南北差距 |
| C．科技发展推动了跨国公司产业结构转变 | D．全球化与国家主权之间冲突剧烈 |
| A．折射出冷战后国际局势日益紧张 | B．体现出新材料技术的应用广泛 |
| C．凸显出海洋技术的现代科技地位 | D．为海洋资源的开发创造了条件 |
| A．发展中国家只是提供廉价的原料和加工，消费能力并非全球化 |
| B．工业化国家战后建立了福利国家制度，促进了经济稳步增长 |
| C．战后的冷战格局，阻碍了工业化国家对不发达国家的技术输入 |
| D．科技革命使得工业化国家与不发达国家贫富差距进一步拉大 |
材料一：美苏太空卫星火箭发射大事年表
| 苏联 | 美国 |
| 1957年10月，发射第一颗人卫星斯普特尼克1号。1960年6月，通过了雄心勃勃的太空探索计划，包括载人登月、火星和金星任务。 1961年4月12日，尤里·加加林搭乘东方1号完成了世界上第一次载人航天飞行。 1965年3月18日，阿列克谢·列昂诺夫在上升2号任务中进行世界上第一次太空行走。 1966年2月月球9号在月表首次完成软着陆。 1975年7月15日，联盟-19飞船发射，与阿波罗飞船组成阿波罗-联盟测试体。 1982年3月1日，金星13号着陆器成功着陆，并存活了127分钟。 1986年2月20日，和平号空间站主体发射升空。 1988年11月15日，暴风雪号航天飞机首飞成功。 | 1958年1月，第一颗卫星探索者1号发射成功。1960年5月，阿波罗计划被提交给美国总统艾森豪威尔。 1962年8月27日，金星飞掠器飞掠金星，成为世界上第一艘成功的深空探测器。 1965年6月3日至7日，爱德华·怀特在双子星座4号任务中完成美国首次太空行走。1966年5月30日-6月2日，勘测者1号发射升空并完成月球表面软着陆。 1969年7月16日至24日，阿波罗11号的两名宇航员在月球表面着陆行走。 1973年5月14日，最后一枚土星5号火箭搭载天空实验室升空。 1975年7月15日，联盟-19飞船发射，与阿波罗飞船组成阿波罗-联盟测试体。 1981年4月12日首次发射，哥伦比亚号航天飞机。 |
——摘编自《美苏太空竞赛历年卫星火箭发射以及历史事件介绍》
材料二：1958年，中国把发射人造地球卫星列入国家科学规划，组建机构并开展相关学术研究活动和实验设备的筹建工作。创业之初经历了经济上、技术上种种困难的中国航天事业，经过艰苦奋斗，终于在1964年6月发射成功自行研制的第一枚运载火箭。1968年组建了中国空间技术研究院，1970年4月24日，成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”。到1985年10月，我国依靠自己的力量共发射了17颗不同类型的人造地球卫星。这些卫星为地质、测绘、地震、海洋、农林、环境保护等国民经济部门和空间科学研究提供了十分有价值的资料。通过一系列航天活动，中国已经建立了各类人造卫星、运载火箭、发射设备和测量控制系统的研究、设计、试验和生产的基地；建成了多个能发射各类航天器的发射场。组成了由控制中心、地面台站和测量船构成的卫星测控网，造就了一支富有经验的航天科学技术队伍，从而有能力不断开拓航天活动的新领域。中国航空航天工业在为国防、国民经济和科学研究直接服务的同时，还努力向国民经济各部门推广和转移先进技术，取得了显著的效益。
——甘肃省科协信息中心《我国航天发展历史回眸》
请回答：
(1)依据材料一，结合所学知识，概括美苏发展太空技术的特点。
(2)依据材料一、二，结合所学知识，比较中国在发展太空技术方面与美苏的不同之处。
材料一 主要资本主义国家国民生产总值年均增长率（%）
| 国家 | 1913—1950年 | 1950—1960年 | 1960—1970年 |
| 法国 | 0.7 | 5.0 | 5.8 |
| 英国 | 1.7 | 2.8 | 2.7 |
| 美国 | 2.9 | 3.2 | 4.0 |
| 德国 | 1.3 | 7.7 | 4.8 |
材料二
| 法国经济计划的主要方面 | 规定国家中期的总体发展战略和目标 |
| 规定宏观经济总量增长指标 | |
| 确定优先发展部门，对重点地区实行动态中的倾斜发展 |
——高德步、王钰著《世界经济史》
| 年份 | 国家 | 成果 |
| 1945 | 美国 | 原子弹爆炸成功 |
| 1946 | 美国 | 电子计算机诞生 |
| 1957 | 苏联 | 第一颗人造卫星上天 |
| 1969 | 美国 | “阿波罗1号”登月成功 |
| 1972 | 美国 | 重组DNA生物基因工程成功 |
材料三
(1)分析说明材料一与材料二反映的历史现象之间的联系。
(2)若进一步研究影响“资本主义发展活力和空间”的因素，你认为还需要提供哪些角度的材料？举一例并说明理由。
(3)根据材料三并结合所学，谈谈你对二战后资本主义社会发展的看法。
| A．和平发展的时代潮流到来 | B．合作共赢成为科研的趋势 |
| C．科学家反思战争与和平 | D．全球治理体系需要变革 |
材料一 1940—1944年，美国人口增长了4.7%，而全美高校授予学士学位的人数却减少了近33%，硕士学位人数减少近50%，博士学位人数减少30%以上。美国科技研发办公室主任万尼瓦尔·布什在1945年给罗斯福总统的报告中，频频使用了“人才赤字”概念。为此，美国政府为退伍军人提供大学教育、设立奖学金制度等多管齐下，加快人才培养。人才赤字问题不仅未彻底解决，而且呈常态化趋势。
——梁茂信：《冷战与美国人才吸引机制的形成（1945—1960）》
材料二 建国初期海外留学知识分子归国人数调查表（1949.06—1966） 单位：人
| 回国时间 | 回国人数 |
| 1949.8—1950.6 | 700~800（估） |
| 1950.7—1950.12 | 500（估） |
| 1951.1—1951.12 | 452 |
| 1952.1—1952.12 | 128 |
| 1953.1—1953.12 | 89 |
| 1954.1—1954.12 | 63 |
| 1955 | 150（估） |
| 1955.12—1956.10 | 158 |
| 1957 | 103 |
| 1958 | 46 |
| 1959 | 18 |
| 1960—1966 | 61 |
——余琳珣：《20世纪50年代新中国海外知识分子回国研究》
(1)根据材料一、结合所学知识，分析1945—1960年美国出现“人才赤字”的原因。(2)根据材料，结合所学知识，围绕“科技人才与国家发展”自拟论题进行阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰）。
