1 . 法兰西第三共和国宪法称不上是一部宪法,只是一部法律文件汇编,残缺不全、矛盾性明显。这一现象产生的主要因素是法国

A．保守势力的干涉反对	B．民主共和已失去人心
C．各派政治力量的妥协	D．缺乏宪法实施的经验

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   1640年资产阶级革命爆发后，资产阶级通过内战推翻了封建的君主制，英国的君主自此失去了它的专制色彩……然而英国统治阶级需要君主制和王室，关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具，1688年的光荣革命实现了这种设想。……以议会为核心的君主立宪制便逐步形成。英国资产阶级创造了一种既符合国情又实用有效的统治形式，并一直延续至今。

——摘编自刘杰《论英国宪政模式的世界影响》

材料二   美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排，将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中，从而确保了国家的稳定；同时，政府时时处于人民的监督之下，从而也确保了人民的权利。人民享有充分的自由，有了表达自己意愿的渠道。而在政府中，立法权、司法权、行政权三权又相互分立，彼此制约、约束政府的行为。这样，政府就不可以轻易的干涉甚至剥夺人民的权利，保护了人民的自由不受侵犯，最大限度的达到《独立宣言》中所提倡的“平等、自由和追求幸福的权利”。这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了制度上的支持，也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨，保证了人民的天赋权利。

材料三   1875年宪法规定，总统为国家元首、政府首脑，由国民议会两院依绝对多数票选出，拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成，众议员由直接普选产生，参议员由间接选举产生。

——摘编自洪波《法国政治制度变迁——从大革命到第五共和国》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国君主权力发生的变化及其原因。
（2）材料二中“精巧的制度安排”指的是什么？这种“安排”有何意义。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出1875年法兰西第三共和国的政体与1787年美国联邦共和政体的主要不同。

3 . 代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机构来行使国家权力的制度，这种代表民意的机构就是议会。下列有关近代西方议会的表述正确的是

A．英国“光荣革命”开创了议会制	B．法国总统任命内阁需经众议院同意
C．美国1787年宪法规定总统对议会负责	D．德意志帝国议会掌握完整的立法权

4 . 法国1875年宪法的内容中，既有君主派最为讨厌的“共和国”一词，又确立了共和派反对的参、众两院制议会体制，宪法还有浓厚的宗教色彩。这说明

A．民主共和观念逐渐深入人心	B．民主共和政体得到巩固
C．法国民主政体是妥协的产物	D．民众在共和制建立中作用有限

5 . 法国1875年宪法“制造了一系列软弱总统和不稳定政府，从1870年到1914年产生过大约60个政府”。这一状况说明法国

A．政局长期动荡	B．资产阶级力量弱
C．宪法遭到破坏	D．共和制有待完善

6 . 法国1875年宪法由三个宪法性文件组成，缺乏一般原则和公民权利的规定，作为宪法来说很不完备，但在当时法国政治斗争格外错综复杂的情况下，却成了宪法的护身符，人们有了对宪法做出重新解释的余地，维护了法国共和政体的相对稳定，这体现了

A．政治妥协的智慧	B．理性精神的缺失
C．大革命的彻底性	D．共和制的优越性

7 . 法国大革命中，各党派由于政治立场和政治理想等方面的分歧，动辄诉诸体制外的街头政治和暴力手段。1875年宪法颁布后，法国各种政治派别只要在立法两院有一定比例的议员，均可制定对本派有利的法律，在互相妥协中最大限度地保护本派利益，议会内的合法斗争取代了街垒战和街头政治。这一变化体现了（   ）

A．议会成为法国政治权力中心	B．法国政治走向民主化成熟化
C．1875年宪法是各派妥协的结果	D．各种政治派别利益趋于一致

8 . 比较近代法美两国民主政体的异同，以下说法错误的是（     ）

A．都通过宪法确立了共和制政体	B．都体现了权力制衡
C．都是各方利益集团相互妥协的产物	D．总统任期都不超过两届

9 . 下表为近代法国与英国政治运行情况表（节选）。据此可知，这一时期的法国

政权	内阁与议会关系		政局
大不列颠及爱尔兰联合王国（1800一1921年）	内阁总辞职，内阁与首相政治上共进退	内阁有权提请国家元首解散议会，重新大选	在1801年到1937年仅更换44届内阁
法兰西第三共和国（1870一1940年）	内阁的更替并不是全体部长的大换班，而只是总理下台	内阁无权提请国家元首解散议会，重新大选	1870年到1940年共更换了108届内阁

A．内阁部长的相对稳定有助于缓解政局危机

B．多党制导致第三共和国存在较短

C．责任内阁与议会之间实现了有效的制约

D．内阁各部部长均对国家元首负责

10 . 法兰西第三共和国时期，教科书编者在初等学校的必修课程教科书中强调，“一百年前，法国由一个国王统治，今天，它已经是一个共和国了”；并要求学生论述“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”、“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”。这反映出当时法国（     ）

A．共和制成为国民的追求	B．学校不能教授封建社会历史
C．反对专制成为社会共识	D．政府强化国民共和意识