1 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一   古代埃及和古代印度社会结构示意图

   
(1)依据材料一，归纳古代埃及和古代印度社会结构有何相似之处？

材料二

   
(2)依据材料二，判断西欧封建社会是否建立了高度的中央集权？为什么？

材料三   法国大革命时期颁布的《人权宣言》中写道：

第一条   在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

第二条   法律是公共意志的表现。在法律面前，所有的公民都是平等的。

第三条   任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。

(3)依据材料三说明《人权宣言》体现了哪些原则？具有怎样的历史进步性？

材料四   英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。

——摘编自《世界文明史》

(4)材料四中英国“全新的政体”指的是什么？美国在“政府体制的设计方面”有何创新？

材料五   美国历史学家丁·布卢姆说：“1787年在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。”“战后人们最初及对君主制和贵族制政治的思想，引导着美国人民建立了一些行政首脑软弱无力，上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相当的参议院。”全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。“但是这里居然兴起了一个新型的共和国。”

——摘编自[美]J·布卢姆《美国的历程》

(5)根据材料五，说明美国1787年宪法所建立的“新兴的共和国”是如何解决上述弊端，同时又避免专制政体的？

2 . 近代西方思想解放与政治革命

材料一   近代西方思想解放与政治革命简表

年份	人物及事件	时代议题
1532	意大利尼可罗·马基亚维利的政治学著作《君主论》首次出版，该书较为完整地阐述了君主专制理论和君王权术论摆脱了中世纪以神学为中心的政治理论的羁绊	文艺复兴
1534	英国通过了《至尊法案》，规定国王陛下……被称为……	①
1762	卢梭在《爱弥儿》一书中强调教育的目的在于使人成为自然人，并提出新教育的原则和理想	启蒙运动
1789	巴黎人民攻占巴士底狱；法国国民议会宣布主权属于整个民族	②

材料二 “凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军；皆属违法。……”

——《权利法案》

材料三     美国联邦政府机构示意图

请回答：
(1)阅读材料一并结合上下内容，概括①、②处有关近代西方在思想解放运动中所涉及的重大时代议题。
(2)结合所学知识简述启蒙运动的精神内核？
(3)根据材料二，指出英国逐步确立了怎样的政治体制？该制度有何特点？
(4)材料三中，标志着美国建立上图体制的法律文献是什么？体现了什么原则？

3 . 下图为近代某国家政体运作示意图，该国家是

A．英国

B．美国

C．法国

D．德国

4 . 如图是某国政体示意图，所示的国家是

A．德国

B．法国

C．英国

D．美国