1 . 有学者研究后发现，“《权利法案》颁布后还没有严重的削减英王在法律上的权力;法国虽然有了1875年宪法,但总统麦克马洪的野心还能看得见;而《德意志帝国宪法》更是不用说了…”他的研究能反映出（     ）

A．君主立宪制的弊端日益显露	B．封建君主对资产阶级民主进行了抵制
C．资产阶级代议制确立之初还不完善	D．资产阶级宪法不能制约国家元首的权力

2 . 在法兰西第三共和国时期，初等学校的必修课程教科书中就有强调：“一百年前，法国由一个国王统治，今天，它已经是一个共和国了”“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”。以上材料最能反映出当时法国（     ）

A．反对专制成为社会共识	B．共和制成为国民的追求
C．政府通过教育强化共和意识	D．学校不再教授封建社会历史

3 . 法兰西第三共和国宪法规定，总统“是国家元首并统率武装部队，行使行政权”“总统与参众两院议员共同享有创议法律之权”，同时又规定“总统的每项命令须经由各部部长一人之副署”。这一现象

A．体现了资产阶级民主政治的基本特征

B．说明了法国共和派与君主派力量相当

C．证明了当时法国君主派力量比较弱小

D．导致了法国工业革命远远落后于英国

4 . “创新是一个民族的灵魂”。古今中外，各国在政治制度创新方面多有建树。阅读材料，回答问题。

材料一 相关国家的中央权力机构分布图

材料二 1689年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。

——刘宗绪《世界近代史》

材料三 宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅……经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。

材料四 第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第15条：“由皇帝任命帝国首相。”第18条：“（皇帝）有创制法律之权。”

（1）指出材料一中各图所展现的政治体制。图3体现了美国政体具有怎样的特点？
（2）结合所学知识，指出图3与图2相比在国家管理体制上的创新之处。简析图4与图3所示政体的本质区别。
（3）根据材料二，概括近代英国民主政治发展完善的历程。材料三、四分别出自法国和德国的哪部政治文献？结合所学知识，分别指出这两部文献颁布的历史作用。
（4）通过对中外政治体制变化的研究，请你谈谈对人类政治文明发展的认识。

5 . 法兰西第三共和国时期，教科书编者在初等学校的必修课程教科书中强调，“一百年前，法国由一个国王统治，今天，它已经是一个共和国了”；并要求学生论述“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”、“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”。这反映出当时法国（     ）

A．共和制成为国民的追求	B．学校不能教授封建社会历史
C．反对专制成为社会共识	D．政府强化国民共和意识

6 . 有人说，法兰西第三共和国政治制度是共和主义和君主主义妥协的产物，总统、议会和内阁三者之间处处体现了平衡。这一平衡表现为

A．实行总统制，总统可以解散参议院	B．内阁由总统任命，但对议会负责
C．参议院有权否决众议院的决议	D．共和派和民主派在国民议会中力量相当

7 . 这部宪法是妥协的产物，其内容简单，寿命长；没有单独规定司法权及地方政府的权力：对公民的权利只字未提。据此判断该宪法是

A．《德意志帝国宪法》	B．《1787年宪法》
C．《法兰西第三共和国宪法》	D．《权利法案》

8 . 法国1875年宪法的内容中，既有君主派最为讨厌的“共和国”一词，又确立了共和派反对的参、众两院制议会体制，宪法还有浓厚的宗教色彩。这说明（     ）

A．第三共和国宪法违背时代潮流	B．法国民主共和制度徒有其表
C．人民在共和制建立中作用有限	D．妥协是推进法国民主的途径

9 . 法国1875年宪法规定：总统的法令需要经过有关部长副署；总统不得出席议会两院发言，而应通过政府部长以咨询方式同两院联系；总统非经议会两院同意，不得宣布战争。这些规定表明当时法国

A．总统为虚位元首	B．内阁是权力中心
C．部长由议会任命	D．权力间相互制约

10 . 某部宪法规定：总统任期7年，可以连选连任，有权任命所有文武官员，与参众两院“共有立法创议权”；经参议院同意后，有权解散众议院。这部宪法是（       ）

A．《权利法案》	B．《1787宪法》
C．《1871年宪法》	D．《1875年宪法》