1 . 新中国教育部从1961-1963年先后三次精简教职工，调整合并学校，压缩办学规模。到1963年，学校数目、在校生数量、教职工人数等均大幅下降。这一措施的实质是

A．调整教育领域的“左”倾错误

B．缩小高等教育的规模

C．为大规模的经济建设培养人才

D．减轻政府的财政负担

2 . 1952年新中国进行了院系大调整。调整前，旧法学院是政治系，法律系分设，以示法律独立于政治之外。调整后，将不同学校分立的政治、法律两系加以合并组建新的政法学院，强调法律和政治是不可分的，法律应服从政治。这种变化

A．适应了人民政权政治建设的需要

B．清除了旧中国法律体系的不良影响

C．建立了社会主义的法律教育体系

D．奠定了向社会主义过渡的法律基础

3 . 中华人民共和国国家统计局网站资料：中国文盲半文盲人口占总人口的比例由60%以上下降到38.1%，年均扫盲人数为604.3万人。这一成就取得的主要原因是。

A．实施“科教兴国”战略的成果

B．进行“教育革命”的结果

C．向工农和工农子女“开门”的办学方针的影响

D．义务教育法的推动

4 . 1950年在全国文字改革会议上传达了毛泽东的指示：“文字改革应首先办‘简体字’，但不能脱离实际，割断历史。”当时提出办简体字的出发点最有可能是

A．落实1954年宪法的相关规定	B．配合“科教兴国”战略的实施
C．加快普及文化教育，减少文盲	D．加快培养经济建设的专门人才