A.突出情节的曲折性 | B.服务于国际市场 |
C.摆脱强烈的政治性 | D.探索民族化道路 |
A.注重对人全面发展的培养 | B.适应了巩固政权的需要 |
C.旨在丰富人民的精神生活 | D.建立了完善的教育体系 |
A.实现了对晚清以来学制的彻底颠覆 | B.得到社会各界人士的广泛支持 |
C.在近代培养了大量的国家所需人才 | D.适应了教育近代化的发展方向 |
材料一 豫剧定型于清末。流传广泛的原因在于它的“形式重于内容”:它不是一味追求自己内容的文学性、高雅性,而是着重发展自己的对普通大众的吸引力。豫剧出自底层大众,表达着底层民众自身的精神追求。如剧目《七品芝麻官》,描述了主角唐成对自己苦读诗书进而成为进士的过程。进入民国后,中国面临内忧外患的生存压力,樊粹庭等一批知识分子创造出一系列新戏曲,如常派的《花木兰》等剧目,将花木兰这一文学形象刻画成为抵御侵略的样板。在各类剧目的空间设定方面,主要确定在河南当地,剧中的各类典故也都是以河南常见的各类典故为主。如花木兰的故居在商丘市虞城县,《穆桂英挂帅》、《秦雪梅》、《包青天》都是以河南最为繁盛的宋代为背景,设定的空间也不外乎于开封及其周围的各个地点。
——摘编自武强《河南豫剧剧目之历史考察》
材料二 新中国成立后,大量戏曲被搬上银幕。1956年10月,《花木兰》搬上银幕,标志着豫剧电影诞生。拍摄电影时,主要是对其艺术成就的忠实记录。“文革”后,豫剧电影迎来新一轮发展高峰。1979年,豫剧《七品芝麻官》被北京电影制片厂搬上银幕,吹响了新时期豫剧电影百花争胜的号角。20世纪90年代以来,因计划经济体制调整,原有戏曲电影生产模式被打破。新世纪以来,豫剧电影逐渐走出凋零状态。豫剧电影工作者保留豫剧艺术魅力的同时,加大电影技术运用以展现剧种自身优势,更注重演员内心体验,呈现诸多舞台上无法呈现的艺术效果。
——摘编自张青飞《豫剧电影的历史及艺术嬗变轨迹》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括豫剧剧目的特点。(2)根据材料二并结合所学知识,简析新中国成立后豫剧电影曲折发展的原因。
A.提高了全体国民的文化水平 |
B.利于构建新社会的价值观念 |
C.构建起完整的国民教育体系 |
D.体现了科教兴国战略的要求 |
6 . 1950年,北京实验工农速成中学正式成立。该校第一届学生中,家庭是工农成分而本人为革命工作人员或同为工农成分者109人,占总数的93.9%。在该校的示范作用下,北京陆续建立了9所高校附设工农速成中学。据此可知,此类学校( )
A.标志国民教育体系基本建立 | B.贯彻了“科教兴国”的教育战略 |
C.体现了新生政权的阶级性质 | D.是探索社会主义建设的正确举措 |
材料 新中国成立初期高考招生信息汇总表(部分)
信息 | 出处 |
招生由各大行政区定期实行全部或局部的联合或统一招生,并允许各校自行招生 | 《关于高等学校1950年度暑期招考新生的规定》(1950年5月) |
我参加了新中国成立后的第一次高考(1950年7月)。那时尚无全国统考,而是分大区招生,一些私立大学则各自单独招生……未想到我竟然被四所大学全部录取 | 胡壮麟《回首往事,倏忽七十载》 |
除个别学校外,全国高等学校参加统一招生考试,采取统一领导与分省、市、自治区相结合的招生办法 | 《关于高等学校1952年度暑期招考新生的规定》 |
标题:全国高等学校1953年暑期招考新生录取名单 说明:全国高等学校招生委员会……将考生试卷评阅后,根据国家的需要,并参考考生志愿进行录取分配。现全部录取分配工作已告完成,除已将录取、备取和不录取通知书分别寄给各考生外,并在各大区公布该区新生录取名单 | 1953年《光明日报》 |
A.旨在鼓舞士气取得战争胜利 | B.有助于塑造时代需要的新文化 |
C.推动“一五”计划提前完成 | D.满足了工业化建设的人才需要 |
A.有利于国家建设战略的实施 | B.彰显了社会主义制度优越性 |
C.有利于提高国民的整体素质 | D.推进了社会保障体系的完善 |
A.说明了教学手段需要实现现代化 | B.推动了教育经济学课程的发展 |
C.有利于深刻理解社会主义的本质 | D.回应了以经济建设为中心的决策 |