1 . 下图是1953年中国高等学校招考专业分类情况，这说明当时中国高等教育（     ）

A．满足人民精神文化诉求	B．适应国家经济发展需要
C．体现了可持续发展战略	D．彰显社会主义建设成就

3 . 如图是1949—1956年我国县级以上公共图书馆数量变化曲线示意图。图书馆数量的变化主要反映了（     ）

A．双百方针的提出	B．社会变革的影响
C．义务教育的贯彻	D．一五计划的执行

4 . 1954年4月，政务院批准的《关于全国俄文教学工作的指示》中指出，加强俄文教学工作，培养翻译干部和俄文师资……高等学校应开设俄文课，高中和中等技术学校可设俄文课。这一精神的贯彻，适应了我国当时

A．外交政策转变的需要	B．文化教育改革的需要
C．国家发展战略的需要	D．计划经济体制的需要

5 . 1957年八届三中全会强调“政治和业务是对立统一的，政治是第一位的，一定要反对不问政治的倾向。”1958年提出党的教育方针是“教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相结合”；1961年重新确定教育方针为：“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这反映了

A．“左”倾错误没有影响社会主义教育探索

B．社会主义教育改造基本完成

C．“立德树人”在教育中越来越受到了重视

D．教育领域意识形态色彩加强

6 . 下表是新中国成立后，高校学习文、法、商、教育等文科学生在总学生中的占比，从比值变化中，我们可以得出

A．国家发展工业的需要

B．教育体制照搬苏联模式所导致

C．全面建设社会主义的需要

D．国家调整国民经济的需要

7 . 1953年1月，国务院文教委员会宣布“一五”计划在教育方面的主要任务：搞好高等和中等技术院校的调整和管理，为经济建设培养必要的人才；促进中学发展，保证高等院校学生的质量和数量。这一任务

A．满足了经济恢复的人才需求

B．助推了国家工业战略的实施

C．促成了社会主义改造的完成

D．改变了高等教育的培养模式

8 . 下表是新中国1950年和1965年人民教育事业发展情况的统计。对其分析正确的是

年度	高等学校		中学		小学
	学校	学生	学校	学生	学校	学生
1950	227	13.4万	3690	109万	40万	2439万
1965	434	67.4万	80993（包括61626所农业与职业）	1441.8万	168.19万	11600万

A．职业教育成为学校教育的主体

B．制定“百家争鸣”的学术方针

C．制定“三个面向”的教育方针

D．国民教育体系逐步形成

9 . 1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了

A．促进国民经济的恢复	B．培养经济建设专门人才
C．提升国民的科技素养	D．推动天津经济建设发展

10 . 到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时（   ）

A．外交政策转变的需要	B．计划经济体制的需要
C．文化教育改革的需要	D．国家发展战略的需要