A.促进了社会经济的持续发展 | B.构建了完备的国民教育体系 |
C.贯彻了“科教兴国”的战略 | D.反映了国家政权的根本属性 |
A.扫盲教育 | B.义务教育 | C.高等教育 | D.职业教育 |
A.“教育的目的,是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者” |
B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学” |
C.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来” |
D.“为工农服务,为生产建设服务,这就是当前实行新民主主义教育的中心方针” |
A.向工农“开门”的教育方针 |
B.国家加大西部地区教育发展的力度 |
C.“希望工程”战略的提出 |
D.《义务教育法》的实施 |
①高校实行三类办学体制
②工农教育首先以识字教育为主
③工农教育的宗旨是“开展识字教育,逐步减少文盲”
④扫盲教育应配合国家各项生产建设的开展
A.①②③ |
B.②③④ |
C.①②③④ |
D.①③④ |
A.我国的教育方针发生了变化 |
B.我国的教育体制发生了变化 |
C.我国的人口结构发生了变化 |
D.我国的基本国情发生了变化 |
A.全面推进素质教育改革 | B.社会主义思想文化建设 |
C.确保苏联对华的主导性 | D.促进人才培养的多元化 |
材料一 徽州是程朱理学的故乡,明清时期随着徽商的崛起、徽州宗族办学热情的高涨,书院教育远胜于前。……徽州宗族书院较之其他书院平民教育的功能更加明显。……休宁《茗州吴氏家典》记载:“族内子弟有器宇不凡,资禀聪慧而无力从师者,当收而教之。或附之家塾,或助以膏火(注:指学费),培植得一个两个好人作将来楷模。”
——摘编自张晓婧《论明清徽州书院的社会功能》
材料二1881和1882年,法国政治家费里提出两项教育法案。第一项法案于1881年6月通过,规定母亲学校(幼儿园)和公立小学一律免收学费。第二项法案于1882年3月通过,规定对6—13岁的所有儿童实施强迫的、义务的初等教育……对不送孩子入学的父母处以罚款、监禁等处分。
——摘编自刘新科《国外教育发展史纲》
材料三 1947年中国高等院校中政法系科的在校生占大学在校学生总数的24%,到了1952年这一比例下降到2%。1946年,工科学生仅占在校生总数的18.9%,1952年达到35.4%,为各科学生之首。调整产生了许多专业工学院,例如四大工学院。
——摘编自陈辉《1952年中国高等院校的院系调整——“以苏联为师”的后果》
(1)据材料一概括徽州宗族书院平民教育功能加强的表现及原因。
(2)与材料一相比,材料二在教育平民化方面出现了哪些新的特点?分析出现这些新特点的有利的政治、经济因素。
(3)根据材料三并结合所学知识,概括指出1952年院系调整的主要特点。分析这次院系调整的影响。