2 . 时代精神

材料一   1959年国庆节前夕中国在松辽地区发现了油田，并将其命名为“大庆油田”。当时中国石油工业发展远远不能满足国民经济建设需要，为了尽快拿下这个大油田，石油工业部组织了大庆油田会战，会战中涌现出了以“铁人”     王进喜为代表的先进模范人物。王进喜和工人们艰苦创业，战胜了各种困难，不怕苦、不怕死，不讲工作条件好坏，不计报酬多少，一心想要甩掉中国石油落后的帽子，为国争光，铸就了     “铁人精神”。经过三年的石油会战，中国的原油产量大幅增长，1963年，中国的石油可以基本自给了。

——摘编自《中华人民共和国史稿》第二卷

材料二   1982年，中共十二大报告运用历史唯物主义原理阐明了精神文明和物质文明在社会主义建设中的密切关系，认为     “物质文明的建设是社会主义精神文明的建设不可缺少的基础。社会主义精神文明对物质文明的建设不但起巨大的推动作用，而且保证它的正确的发展方向”。中共十二大对社会主义精神文明的全面论述，标志着社会主义精神文明建设理论基本形成。

——摘编自《中华人民共和国史稿》第三卷

(1)根据材料并结合所学，谈谈你对王进喜身上所体现的时代精神的认识。
(2)结合时代背景，简要说明社会主义精神文明建设理论提出的重要作用。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1955年聂荣臻抱病到重庆等地的军工厂调查，深切感受到了中国国防科技的落后。1956年，聂荣臻提出了《关于建立中国导弹研究工作的初步意见》，疾呼发展尖端国防科技，这一意见得到中央领导支持。同年，他亲自参与领导制定了国防科技建设的十二年规划纲要草案。不久，聂荣臻受命领导研制“两弹一星”，他积极组建研究机构、试验基地和国防科技高等院校。60年代初，苏联单方面停止援助，国防尖端项目陷入“下马”危机，聂荣臻顶住压力坚决反对“两弹”下马。他提出“自力更生为主，争取外援为辅”的方针，实行行政和技术“两个系统、两条指挥线”，强调科学家的事交给科学家去办。他还非常重视人才的培养，多次组织钱学森等老专家为大学生和技术骨干上课。经过几年艰苦努力，我国在国防科技建设方面取得举世瞩目的成就。

——摘编自周萌《聂荣臻与新中国国防科技建设》等

(1)根据材料并结合所学知识，概括聂荣臻为新中国国防科技建设所作的贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，说明聂荣臻在领导我国国防科技建设中所体现的精神。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   我的知道中国有太炎先生，并非因为他的经学和小学，是为了他驳斥康有为和作邹容的《革命军》序，竞被监禁于上海的西牢。先生狱中所作诗，却并不难懂。这使我感动，也至今并没有忘记，现在抄在下面——邹容吾小弟，被发下瀛洲。快剪刀除辫，干牛肉作根。英雄一入狱，天地亦悲秋。临命须掺手，乾坤只两头。1906年6月出狱，即日东渡，到了东京，不久就主持《民报》。我爱看这《民报》，但并非为了先生的文笔古奥，而是为了他和主张保皇的梁启超斗争，真是所向披廉，令人神旺……却为了他是有学问的革命家。

——摘编自鲁迅《关于太炎先生二三事》

材料二   在社会主义革命和建设时期，面对严重的困难局而，中国人民发扬英勇奋斗的革命传统和艰苦奋斗的精神，谱写了无数重整山河的壮丽诗篇。中国社会涌现出大批英雄模范集体和个人，全国劳动模范孟泰、时传祥、“铁人”王进喜，党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋，科学家李四光、钱学森、邓稼先、华罗庚等杰出代表。这极大地激发了全国人民的热情和干劲。

——摘编自人民教育出版社《历史·选择性必修一》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括20世纪初中国的社会状况，简析鲁迅敬佩章太炎的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，列举两位你所敬佩的为中国社会主义革命和建设作出贡献的人物，并说明理由。

5 . 阅读材料，回答问题。

材料   雷锋的一生不长，但雷锋精神却影响着一代又一代的中国人。习近平总书记强调雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，这也正是我们民族精神的最好写照，是我们民族的脊梁。2021年9月，党中央批准了中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，雷锋精神被纳入其中。

下表是小学语文教科书中雷锋事迹一览表

版本	篇目	体裁	主题
1963年版	《做革命事业的螺丝钉》	日记	叙述了雷锋甘愿为社会主义建设而做一颗螺丝钉，忠诚党的革命事业。
	《雷锋在工地上》	记叙文	叙述了雷锋积极参加社会主义建设，做好事不留名。
1982年版	《过桥》	记叙文	叙述了雷锋小时候上学路上，背小同学过桥的故事
1992年版	《雷锋日记二则》	日记	叙述雷锋对社会主义的忠诚和共产主义的信心，甘愿为国家建设无私奉献，甘愿无偿帮助同事和集体，甘愿做无名英雄的心路历程。
2001版	《雷锋叔叔，你在哪里？》	诗歌	叙述了雷锋抱着迷路的孩子、背着年迈的大娘献爱心等事迹。

——摘编自蒋洁蕾的《教科书中雷锋形象嬗变的话语分析》

(1)根据材料，概括20世纪60年代到21世纪，小学语文教材中雷锋形象演变的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析小学语文教材中雷锋形象演变的原因。