A.洋纱因价廉而更具竞争能力 | B.土纱以质优受到用户的欢迎 |
C.机器生产对手工生产的优势 | D.洋纱的运销受到特权的保护 |
A.民族资本主义得到进一步发展 | B.清政府放弃了重农抑商政策 |
C.近代中国经济结构发生变化 | D.民族资本主义的发展陷入困境 |
材料一 自唐朝中叶以来,南方的经济实力渐渐超过北方。北宋在经济上对南方依赖明显,户口分布南多北少的格局也已定型。长江下游和太湖流域一带,成为全国最重要的粮仓。
——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要(上)》
材料二 19世纪中叶以后,资本主义世界经济体系因工业革命的推动而更趋扩大。西方国家工业化和工业发达的过程,也是扩大国外市场的过程。他们通过不平等贸易,实行对经济落后地区的掠夺,一个囊括全球的资本主义世界市场由此形成。
——吴于廑《大学世界历史地图》
材料三
(1)材料一反映了我国古代经济发展的何种趋势,并结合所学分析导致这种趋势出现的主要原因。
(2)根据材料二、三并结合所学知识,概述列强是如何把中国卷入资本主义世界市场的。
年份 | 进口 | 出口 |
1845 | 1224079 | 1344650 |
1846 | 1066172 | 1526960 |
1847 | 1009229 | 1517299 |
1848 | 806495 | 1305615 |
A.中国自然经济仍占统治地位 | B.英国达到了发动战争的目的 |
C.中国进出口货物值下降 | D.中国外贸处于入超地位 |
年代 | 华南八港% | 华中九港% | 华北二港% | 东北一港% |
1867-1871 1877-1881 1884-1888 1889-1892 | 97.9 86.8 63.6 47.6 | 1.6 6.2 10.9 24.0 | 0.5 7.0 19.6 19.5 | * 6.0 8.9 |
A.华南地区小农经济解体缓慢 | B.华中地区的近代化程度最高 |
C.列强扩大了对华的经济侵略 | D.中国对外贸易中心转向北方 |
A.根源于中英文化的差异 | B.基于外国传教士的诉求 |
C.有利于条约的具体履行 | D.便于攫取更多特权利益 |
材料 明清史、特别是清史的研究者,往往自动放弃了对道光二十年(1840年)以后历史的探索。其结果是,明清史长期以来讨论的问题都是被局限在一个传统社会、“古代史”的框架内,讨论明清社会如何衰落,某些新的因素如何受到制度的阻滞而夭折。于是,这种状况就更强化了近代史的“千古未有之大变局”——中国靠自己已经无法变化,只有凭借外力的推动。难道明清、甚至宋元以来中国社会发展的许多历史线索,到道光二十年以后都不翼而飞了吗?打破分期的桎梏,实现“瞻前顾后”并非难事。
——摘编自赵世瑜《明清史与近代史:一个社会史视角的反思》
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并简要论述。(要求:可以赞成或者反对,论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)
年份 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
1871~1873 | 12.7 | 64.1 | 2.7 | 1.8 |
1881~1883 | 11.8 | 57.1 | 4.2 | 3.1 |
1891~1893 | 11.6 | 49.9 | 2.3 | 3.1 |
1901~1903 | 10.4 | 53.1 | 1.8 | 3.6 |
1909~1911 | 9.7 | 44.2 | 4.4 | 4.5 |
1919~1921 | 7.2 | 41.4 | 3.9 | 7.4 |
A.广州 | B.上海 | C.汉口 | D.天津 |
①中国失去北方大片领土 ②鸦片贸易实现了合法化
③清政府成为“洋人的朝廷” ④清政府允许列强招募华工
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
材料一 定庵(龚自珍)子孝拱……晚号半伦……庚申之役,英以师船入都,焚圆明园,半伦实与同往,单骑先入,取金玉重器而归。
——摘编自《清朝野史大观》第四册
材料二 恭亲王奕訢给咸丰帝的奏折中提到英法两国的夷人“于(1860年)八月二十二日窜拢园庭,肆行焚掠”,嗣后,“因夷兵退出,旋有匪徒乘势聚众抢劫”。
内务府总管明善给咸丰帝的奏折中非常明确地说,“初次夷人进馆焚烧,尚无土匪。自二十三日以后,时有土匪进园,后被获正法”。
——中国第一历史档案馆编《清代档案史料圆明园》
材料三 英人闯入圆明园,文丰(圆明园总管大臣)投水殉难。圆明园技勇太监任亮遇敌接仗,殉难身故。
——《清史稿》
材料四 只要是为国家、为民族舍生取义的人,无论是多么不起眼的人物,他们的名字,一个又一个,总会有人知道,总会有人记得。
——历史学者戴震
(1)根据材料一、二、推断材料一中所述“焚圆明园,半伦实与同往,单骑先入,取金玉重器而归”是否属实?请说明理由。
(2)根据材料三、四、结合所学中国近现代史知识,围绕“为国家、为民族舍生取义的人”提炼一个论题,加以阐述。(要求:写明论题,史论结合,表述清晰)