| 年份 目标 | 2010年 | 2015年 | 2020年 |
| 规划预期目标 | 25 | 36 | 50 |
| 实际完成目标 | 26.5 | 40 | 54.4 |
| A．高等教育处于国家优先发展的位置 | B．高校办学水平、办学质量稳步提升 |
| C．综合国力不断提升推动高等教育发展 | D．高等教育发展满足了经济发展的需求 |
材料
 图1 1945年，晋察冀边区发行的抗战胜利纪念邮票。 |  图2 1955年发行的“努力完成第一个五年建设计划”邮票。边框以吉祥如意的花纹作为装饰，生动而形象地展示出伟大祖国鲜花般瑰丽的未来。 |
 图3 1992年为纪念中日邦交正常化20周年发行的邮票。 |  图4 2018年发行的纪念改革开放40周年的邮票。选取深圳垦荒牛雕塑、上海飞乐音响股份有限公司股票票样、小岗村大包干雕塑，辅以麦田、塔吊等元素设计而成。票面上的文字为“实践是检验真理的唯一标准”。 |
材料一 中国科学教育发展简表
| 1 | 1867年，江南制造局办机器学堂，讲授物理、化学等课程。此后，格致书院（1876）、中西书院（1881）等新式学校皆设理化等课程，进行科学教育。 |
| 2 | 1904年“癸卯学制”把物理、化学、植物、动物、矿物、生理、地学等列为教学科目。 |
| 3 | 新文化运动中，学者主张教育的首要任务在于传授科学技术知识，并训练科学方法，“科学的教育化”和“教育的科学化”结合，成为科学教育思潮。 |
| 4 | 1923年的初中课程中，科学课程占到必修课的40.2%；普通高中课程中文科的科学课程学分占总学分的23.1%，而理科则高达44.2%。 |
| 5 | 1949年中华人民共和国成立时，全国科学技术人员不超过5万人，其中自然科学的专门研究人员不超过500人，专门研究机构仅有30多个。 |
| 6 | 1958年，国家科学技术委员会组成。“向科学进军”激励了科学研究和科学教育发展。 |
| 7 | 1963年，毛泽东提出“不搞科学技术，生产力无法提高”，“科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好”。 |
| 8 | 1978年在全国科学大会上邓小平提出“科学技术是生产力”，号召“大力发展科学研究事业和科学教育事业”。 |
| 9 | 1994年独立科研机构、高校科研机构和大中型企业技术研发机构分别达到5860个、3000个和11656个。1994年底，全国专业技术人员达1865.9万人，是1978年的4.3倍。 |
| 10 | 1995年国家颁布《关于加速科学技术进步的决定》，实施“科教兴国”战略。 |
| 11 | 党的十八大以来，我国科技进步贡献率持续提升，2020年已经达到60.2%。 |
| 12 | 2016年，习近平回信鼓励八一学校学生讲科学、爱科学、学科学、用科学；2023年，习近平勉励育英学校学生从小树立“科技创新、强国有我”的志向。 |
| 13 | 2019年专业技术人员增至7839.8万人，是1994年的4.2倍，是1978年的18倍。 |
| 14 | 十九届五中全会提出2035年远景目标包括：关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列；基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化；等筝。 |
——指编自上官云《中国科技实力逐步增强》等
材料二 1991—2021年中国专利授权数量（单位：万件）
——据《辉煌70年》和《十年伟大飞跃》
阅读材料，结合所学，划分中国近现代科学教育发展的阶段并概括阶段特点。谈谈你对当今“科技人才”与“创新型国家”关系的认识。材料一 秦代实施焚书禁学，使民间学术和教育活动受到沉重打击。汉代统治者从秦代禁止私学的错误中吸取了教训，认识到民间学术活动是不能用简单禁止的手段加以控制的。控制思想意识只能通过引导的方法，关键要注重实质内容，无需在形式上过多计较。既然太学招生名额有限，地方官学一时也难以普及，那让人们自行求学和施教，只要教学内容符合封建专制统治的利益，又何苦不由其为呢？因此，汉代统治者一开始就对私学采取宽容乃至鼓励的政策。
——摘编自俞启定、施克灿《中国教育制度通史》第一卷
材料二 自《北京条约》签订后，随着传教士不断深入内地，教会学校也随之增加，教会教育事业获得了很大的发展。……19世纪70年代后，由于外国侵略者在中国开办的企业增多，以及由外国控制的中国海关、邮局等机关急需人才，同时洋务派所办的企业也需要懂西学的人才，这就给教会教育提出了更高的要求，促使教会学校向更高层次发展。1877年，在上海举行了在华新教传教士大会，传教士狄考文在会上指出：“基督教传教士为何要努力培养在中国这场注定要出现的变革中起带头作用的人才，是有充分理由的。……如果能正确控制和指导，就会为基督教取得普遍胜利开辟一条光明大道。”
——摘编自董宝良《中国近现代高等教育史》
材料三 1937年8月，中共发表《抗日救国十大纲领——为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》，提出要“改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目的的新制度、新课程，实行普及的、义务的、免费的教育方案，提高人民民族觉悟的程度”。1938年，毛泽东指出，“在一切为着战争的原则下，一切文化教育事业均应使之适合战争的需要”，并决定实现“改订学制”“创设并扩大增强各种干部学校”及“广泛发展民众教育”等文化教育政策。1940年，毛泽东在《关于文化教育政策》中提道：“应以提高和普及人民大众的抗日知识技能和民族自尊心为中心。应容许资产阶级自由主义的教育家、文化人、记者、学者、技术家来根据地和我们合作，办学、办报、做事。”……在全面抗战爆发后两年时间内，边区增加了2万以上的非文盲。小学的学生数量由1937年的约2000人增加至1939年的20401人，增加了10倍以上。
——摘编自李斌、张应强《新民主主义革命时期中国共产党文化教育工作方针的形成与发展》
材料四 党的十八大以来，党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。据中国教育科学研究院测算，我国目前的教育强国指数居全球第23位，比2012年上升26位，是进步最快的国家，这充分证明，中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。
——摘自习近平总书记2023年5月29日在二十届中央政治局第五次集体学习时的讲话
(1)根据材料一并结合所学知识，概括汉代统治者允许私学发展的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括传教士在中国开办教会学校的危害。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析全面抗战时期中共教育改革工作的历史意义。
(4)根据材料四并结合所学知识，谈谈你对新时代建设教育强国重大决策的认识。
| A．联合国大会 | B．《巴黎协定》 |
| C．“一带一路”倡议 | D．亚洲基础设施投资银行 |
| 人与自然-迈向21世纪（1999年昆明世界园艺博览会主题） |
| 同一个世界，同一个梦想（2008年北京奥运会口号） |
| 城市，让生活更美好（2010年上海世界博览会主题） |
| 新时代，共享未来（2018年第一届中国国际进口博览会口号） |
| 一起向未来（2022年北京冬奥会口号） |
材料一：1870～2010年美国经济的产业结构单位：%
年份 产业结构 | 1870 | 1900 | 1950 | 1960 | 1970 | 1980 | 1990 | 2000 | 2010 |
农业 | 21 | 17 | 7 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 |
工业 | 21 | 26 | 38 | 38 | 35 | 33 | 28 | 25 | 20 |
服务业 | 58 | 57 | 55 | 58 | 62 | 64 | 70 | 73 | 79 |
数据来源：库兹涅茨，1999；麦迪森，2003；米切尔，2002；Word Bank，2015
——摘编自中国科学院中国现代化研究中心《服务业现代化理论分析》
材料二：据世界银行统计资料显示，服务业占的比例在发达国家和地区能够达到70%以上，有的国家甚至达到了90%，美国接近80%。就世界服务业的平均发展水平而言也达到了60%，发展中国家的平均发展水平达到50%左右。进入21世纪，美、英、德、日、法等发达国家服务贸易出口总额一直处于世界领先地位，中国、印度、俄罗斯、巴西等发展中国家服务贸易迅猛发展，但与发达国家相比，仍然存在一定差距。在未来的一段时间内，世界服务贸易还会以较快速度保持增长，助力全球经济的发展。
——摘编自韩岳峰《美国服务贸易特征模式研究》
材料三：改革开放40年，我国服务业快速发展，取得了举世瞩目的成就。1978～2017年，我国服务业增加值从905亿元增长到427032亿元，年均实际增长10.5%，占GDP的比重从24.6%上升至51.6%；对国民经济增长的贡献率从28.4%上升至58.8%，成为国民经济第一大产业和经济增长的主动力。至2017年底，服务业已成为我国就业市场的主体，就业人员占全部就业人员的比重为44.9%，高于第二产业16.8个百分点，服务业新增税收占全部新增税收收入的比重的54.3%，是税收增长的重要来源。党的十八大以来的5年，服务业快速发展、加快转型，成长为经济发展的主动力、新引擎，谱写出中国经济发展的新篇章。
——摘编自国家统计局《服务业在改革开放中快速发展，擎起国民经济半壁江山》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出美国服务业发展的一个关键时期，并分析其原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括当代全球服务业发展的现状。
(3)根据材料三并结合所学知识，从国家角度，谈一谈推动当代中国服务业可持续发展的举措。
主题一 现代科学技术的发展
材料一 第二次世界大战后建立的国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定，进一步促进了经济全球化进程。20世纪70年代以来，以信息技术为代表的新的科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力量。进入90年代，跨国公司迅猛发展，它们通过把世界各国纳入全新的国际生产分工体系，使各国的生产活动密切联系，相互依赖，相互渗透，连成一体。1995年世界贸易组织的诞生，把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平。进入21世纪，随着以互联网、人工智能等为代表的新一轮科学技术的发展，经济全球化成为强劲的时代潮流。
——摘编自人民教育出版社《普通高中教科书中外历史纲要（下）》
材料二 智能技术革命使人类在一定程度上摆脱了重复性劳动的困境，可以解构信息时代的人类劳动，重塑创造性与分离式生产方式。当前，人工智能已经展现出分阶段替代技能劳动者的趋势，而随着技能劳动者被人工智能替代，人类劳动开始向创新领域转移，从事科研创新工作的人将越来越多。
——摘编自陈尧等《替代与推升：人工智能对人类劳动的影响》
材料三 如图所示：
材料四 20世纪的科学革命为技术革命打下了坚实的基础：物理学革命为原子能、电子和激光技术的发展开辟了道路；化学革命为分子设计和开发新材料打下了坚实的基础。与此同时，交叉学科和边缘学科大量兴起，还出现了综合多种学科技术成就的航天技术、生物工程技术、激光与纳米技术等。以致任何一项重大的科学发现和发明，都不再是单一学科发展的结果。科学事业也不再是少数人的事业，而成为社会性的巨大事业。
——王春明《科技革命的历史轨迹及对世界经济的影响》
材料五 从第一枚探空火箭升空到2001年，中国成功研制了12种不同型号的“长征”系列运载火箭，把70多颗国内外卫星送入太空。2003年10月15日，“神舟五号”飞船载着宇航员杨利伟升上了太空，经过21小时的飞行后，成功地回到地面。2005年10月12日上午9时整，中国自主研制的“神舟六号”载人飞船，在酒泉卫星发射中心用“长征二号”运载火箭发射成功。飞船升空十多分钟后准确进入预定轨道，顺利将航天员费俊龙、聂海胜送上太空。10月17日4时33分返回舱成功降落。
材料六 在多部门的通力协作、共同努力下，北京时间2007年10月24日18时05分我国自主研制的第一个月球探测器——“嫦娥一号”卫星在西昌卫星发射中心顺利升空。经过工作人员控制下的多次变轨，11月7号早晨，正式进入200千米绕月轨道，开始了一年的探测工作历程。“嫦娥一号”探月工程是中国对遥远月球展开探测的第一步，也是中国航天走向深空的第一步。有人说，“嫦娥探月”的意义实际已远远超出了工程本身，具有深远影响。
材料七 新中国成立50多年来，经过几代人艰苦卓绝的持续奋斗，我国科技事业取得了令人鼓舞的巨大成就。……到2020年，我国科学技术发展的总体目标是：自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，为全面建设小康社会提供强有力的支撑；基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为在本世纪中叶成为世界科技强国奠定基础。
——《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》
材料八 进入21世纪，美国出台了一系列的海洋科技发展战略规划，特别是2007年发布的《规划美国今后十年海洋科学事业：海洋研究优先计划和实施战略》，对此后美国海洋科学事业产生了重要影响。该规划充分吸收了美国社会各界对海洋科学事业发展的意见和共识，从保持美国海洋科技国际领先地位的战略高度出发，以人类与海洋相互作用为视角，从当前大量海洋科技问题中筛选今后10多年亟待解决的重大科技问题。跨学科和学科交叉研究受到海洋科技界的推崇。美国海洋科技主管机构认为，打破传统的学科界限，有利于技术转让和科学进步。跨学科的海洋综合研究可以实现海洋科学数据共享，以建立广泛的联合和协作，推动海洋科学的创新。海洋基础研究的价值和作用更受重视，基础研究的突破对所有重点研究创新成果的应用起着决定作用。美国海洋科学研究为美国海洋事业的发展与强盛提供了重要的支撑。
——摘编自石莉《美国海洋科技发展趋势及对我们的启示》（2008年）
主题二 现代科技进步的革命性意义
材料九 纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革……互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。
——习近平《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》
材料十 现代科技的确为人类创造了惊人的财富，也为我们的生活带来了许多的便利，我们感谢科技丰富了我们的生活，提高了我们的生活质量，但我们也无法阻挡科技负面影响的产生。现代科技给我们提供了我们所需求的东西，而沉溺其带来的便利使我们失去了很多选择的机会和能力，依赖其飞速的发展也使我们成为了现代科技的一部分，被工具化和模式化。要说对人类日常生活的负面影响，相信令人们感触最深的就是现代发达的、时刻陪伴人们左右的信息网络科技了。以科技进步为核心的人类文明如何发展，已成为人类迈向知识经济时代的重大课题。
——摘编自《百度科技》
✱基础测评✱(1)根据材料一并结合所学知识，分析二战后推动世界经济全球化的主要因素。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出智能技术革命出现的主要技术基础，并分析智能技术的出现对人类劳作的影响。
(3)据材料三中的图示，写出字母ABC代表的内容，并分别列举AB两个时代向“距离”挑战的一项重要发明。
(4)据材料四，概括20世纪以来第三次科学革命的主要特点。
(5)根据材料四，中国在航天技术方面取得巨大成就的原因有哪些？“神舟五号”“神舟六号”载人飞船的成功发射和顺利返回有何意义？
(6)根据材料五，“嫦娥一号”卫星顺利升空，中国几千年登月的梦想变成了美丽的现实。试分析中国开展首次绕月探测的重大意义。
(7)根据材料五、六并结合所学知识，中华人民共和国成立50多年来我国取得的重大科技成就有哪些？
✱能力提升✱
(8)根据材料八并结合所学知识，概括21世纪美国海洋科技发展的主要特点，并综合材料分析日、美海洋科技发展给我国的启示。
✱历史纵横✱
(9)阅读材料九并结合所学，指出现代科技革命的领衔技术，并分析以互联网为代表的现代科技进步的革命性意义。
(10)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对“以科技进步为核心的人类文明如何发展”的认识。
1978—2020年中国城乡居民人均年可支配收入
| A．农村改革逐渐落后城市 | B．国际竞争力的持续增强 |
| C．对外开放迈出重大步伐 | D．人民生活水平显著提高 |
港珠澳大桥掠影
| A．已经成为制造业大国 | B．科技创新能力有很大提升 |
| C．基础设施建设领先于世界 | D．国际竞争力持续增强 |
