1 . 如表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（     ）

地区	成果
两河流域	城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践
埃及	国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业
古罗马	共和制、拉丁文、大竞技场、罗马法、地中海诸国的一统
中国	大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明

A．世界古代文明发展普遍缺乏连续性	B．文明优劣取决于生产力的发展水平
C．文明的发展以地区间的交流为前提	D．不同地区文明带有鲜明的地域特征

3 . 中世纪欧洲的一个封建誓约中记载：“我，封君（领主），愿以我的权力和尊严，将这片土地（领地）授予你，封臣，作为我对你的保护和你对我的效忠的象征。……我们之间的这种关系将由神明见证，并受到教会和世俗法律的保护。”下列对材料解读正确的是（       ）

A．教会在权力体系中居于核心地位	B．封臣对所属领地拥有绝对所有权
C．土地是维系封君封臣关系的纽带	D．封君封臣制度是始终稳固的政体

6 . 1864年，李鸿章在致恭亲王奕訢信中指出：“中国欲自强则莫如学习外国利器、欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，……欲觅制器之器，与制器之人，则我专设一科取士。”从中可见李鸿章（       ）

A．以退为进的革新策略	B．促成了科举制度的改革
C．对洋务事业认识深化	D．未能突破师夷长技藩篱

7 . 有学者认为，18世纪的英国一直维持在一种高工资水平和极为低廉能源（特指燃料）价格的独特经济结构中。在这种经济结构的驱动下，企业家、农场主、商人，在经营理念上只有一点，那就是尽可能地减少雇工，节约人力成本，提高利润。该学者主要解释的是（       ）

A．工业革命发生的内在动因	B．资本主义经济危机的原理
C．西方失业保险制度的起源	D．社会主义思想萌发的背景

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   当我们观察人类历史时，关注所谓历史的横截面，也就是在某一个特定时间里，在世界的不同地方，同时发生了什么事情，这样我们才会对这个世界产生更清晰、更详细的认识。

——摘编自羽田正《全景世界史》

围绕材料的观点，结合相关史实得出认识并加以阐释。（要求：认识需体现史实间联系或比较，观点正确，史实准确，逻辑清晰）