1 . 下列表格内容反映了
| 背景 | 影像艺术发展 |
| 19世纪末摄影、缩短曝光技术发明 | 1895年电影诞生 |
| 影像与声音技术结合 | 有声电影产生 |
| 电信号传输图像技术 | 1926年电视诞生 |
| A．科技推动影视业兴起 | B．电影艺术丰富了人类生活 |
| C．信息时代的社会发展 | D．影视发展推动了世界联系 |
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2022-08-03更新
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40次组卷
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2卷引用：内蒙古呼伦贝尔市海拉尔第一中学2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题
名校
2 . 据下面表格信息可知，19世纪70年代至90年代的美国
| 1870年 | 所有参加过叛乱的南部各州（代表种植园奴隶主利益）都已先后履行过宪法手续，重新回到联邦中来 |
| 1872年 | 联邦政府赦免南部的叛逆领袖，恢复了他们的政治权利；之后撤销军事管制，宣传白人优越论、迫害黑人和进步人士的“三K党”得到发展 |
| 1890年 | 密西西比州宪法规定，选民必须交纳人头税和接受文化测验，宪法还对选举的资格做了明确限定 |
| A．国内市场得到统一 | B．允许黑人奴隶制存在 |
| C．南部经济发展迅速 | D．代议制的局限性明显 |
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2022-03-17更新
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347次组卷
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5卷引用：内蒙古通辽市2022届高三4月模拟考试文科综合历史试题
名校
3 . 中国近代若干工矿企业雇佣工人人数排名统计表如下：
表格表明，晚清时期
| 企业名称 | 记载工人人数的年份 | 工人人数 |
| 开平煤矿 | 1889 | 3000 |
| 汉阳铁厂 | 1891 | 3000 |
| 湖北织布局 | 1893 | 2000~3000 |
| 天津机器局 | 1884 | 约2000 |
| 福州船政局 | 1874 | 2000 |
| …… | …… | …… |
| 继昌隆缫丝厂 | 1873 | 600~700 |
| 上海坤记丝厂 | 1884 | 500 |
| 上海正和丝厂 | 1894 | 400 |
表格表明，晚清时期
| A．经济发展的地域性增强 | B．民族资本主义发展较快 |
| C．工人阶级分布相对集中 | D．重农抑商政策明显改变 |
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2022-03-28更新
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331次组卷
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9卷引用：内蒙古赤峰市2022届高三3月模拟考试文综历史试题
内蒙古赤峰市2022届高三3月模拟考试文综历史试题湖南省三湘名校教育联盟2022届高三3月大联考历史试题辽宁省2022届高三3月联合考试历史试题河南省名校教研联盟2022届高三下学期3月联考（全国卷）文综历史试题（已下线）三轮冲刺卷20-【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考历史模拟卷（全国卷专用）（已下线）必刷卷02-2022年高考历史考前信息必刷卷（山东专用）河南省南阳市第一中学校2022届高三下学期第四次月考文科综合历史试题山东省济南第一中学2021-2022学年高二5月月考历史试题（已下线）专题07晚晴时期的内忧外患与救亡图存-备战2023年山东历史新高考【3年真题+1年模考】精练【学科网名师堂】
4 . 与时俱进的教材改革
请根据表格提供的材料，围绕教材改革变化自拟一个主题，并结合任何一时段予以阐述。（要求：主题明确，阐述须史论结合）
材料 中华人民共和国成立以来，我国基础教育教材改革历经曲折发展。
| 时间 | 内容 | 备注 |
| 1949～1956年 | 基本方针“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用成分，借助苏联经验，建立新民主主义教育”。成立人民教育出版社，承担编写国家统一教材的任务，于1951年出版了第一套中小学全国通用教材。 | 除旧布新，初步确立了我国中小学新课程体系，形成了全国统一教学计划、统一教学大纲与统一教科书的“大一统”课程模式。 |
| 1957～1965年 | 加强知识教学与劳动教学相结合，缩短学制、精简课程。1960年，人教社按要求，赶编了第三套全国通用教材，把12年学完的内容压缩到10年，供试验10年制的学校选用。各地开始自编教材。 | 文化教育曲折中前进。首次提出设置选修课；重视地方教材、乡土教材的编写。 |
| 1966～1976年 | 没有统一的教育方针、教学大纲、教科书，各地自编生活式教材，生活、社会、革命构成了全部的课程。 | 红色教材，服务于阶级斗争。 |
| 1977～1985年 | 重建人教社，组织“中小学教材编写工作会议”，集中编写第五套全国通用的十年制中小学教材。 | 恢复与调整，吸收了国际中小学课程改革的经验和教训，清除了十年动乱时期教材中的许多谬误内容，具有过渡性。 |
| 1986～1999年 | 1992年，允许一些地区和单位按大纲初审稿编写教材。为与义务教育课程计划相衔接，1996年，人教社编写和修订第七套全国通用中小学教材。1999年提出“跨世纪素质教育工程”。 | 重建与创新，打破“集权制”的绝对支配地位，因地制宜，“一纲多本”，编审分离；教材市场化。 |
| 1999年～至今 | “教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展……体现学生身心发展特点……注重学生探究，并提出观察、实验、操作、调整、讨论的建议”，增加“选修课程”“活动课程”。 | 探索与深化，大胆借鉴国际上的先进经验，“个性发展”；教材突出基础性、启发性、实践性、时代性、现代性、综合性。 |
请根据表格提供的材料，围绕教材改革变化自拟一个主题，并结合任何一时段予以阐述。（要求：主题明确，阐述须史论结合）
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2021-09-03更新
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204次组卷
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3卷引用：内蒙古自治区第二地质中学2020-2021学年高二上学期第二次阶段检测历史试题
名校
5 . 下表所示是关于蒙古西征的三个观点。据此，我们可得到的启示是（ ）
①应辩证地看待蒙古西征 ②军事扩张阻滞文明进步
③蒙古西征促进欧亚文化交流 ④蒙古西征旨在传播进步文化
| 观点一 | 蒙古在西征过程中不断攻城略地，对当时的亚欧大陆经济造成了巨大的破坏 |
| 观点二 | 西征过程中，大量的汉人工匠被带到了中亚、西亚和东欧。与此同时，蒙古人也将大量的西方工匠俘虏到了蒙古草原和中原 |
| 观点三 | 蒙古将中国的火药、印刷术、指南针三大发明传播到了阿拉伯，后来这些发明又从阿拉伯传播到了欧洲，推动了欧洲的近代化转型 |
③蒙古西征促进欧亚文化交流 ④蒙古西征旨在传播进步文化
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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2024-04-29更新
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125次组卷
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3卷引用：内蒙古自治区呼和浩特市剑桥中学2023-2024学年高二4月月考历史试题
6 . 下表是汉武帝时期主要中朝近臣的生平，这表明（ ）
严助 | 吴人，以贤良对策为中大夫、侍中。 |
朱买臣 | 吴人，家贫，因上书为中大夫、侍中。 |
吾丘寿王 | 赵人，家贫，因上书为郎，迁光禄大夫、侍中。 |
主父偃 | 齐人，家贫，因上书为郎中、中大夫。 |
东方朔 | 蜀人，以赀为郎，擅文学。 |
董仲舒 | 广川人，以贤良对策得进。 |
终军 | 济南人，博士弟子，因上书拜谒者、给事中。 |
| A．察举制是汉朝主要选官方式 | B．汉武帝时期皇权得到了加强 |
| C．儒家思想成为社会统治思想 | D．黄河流域成为经济文化中心 |
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7 . 下表所示为史书记载的几段南朝时期史事。这反映出南朝（ ）
| 时间 | 概况 |
| 宋文帝元嘉时期 | “四境之内，萎安无事，户口蕃息；出租供徭，止于岁赋，晨出暮归，自事而已。” ——《资治通鉴·宋纪五》 |
| 齐高帝至 齐武帝时期 | “府藏内充，民鲜劳役，宫室苑囿，未足以伤财，安乐延年，众庶所同幸。” ——《南齐书》 |
| 梁武帝时期 | “夔乃帅军人于苍陵立壤，溉田千余顷。岁收谷百余万石。” —《梁书》 |
| 陈武帝至陈宣帝时期 | 出现“良畴美柘，畦畎相望”的景象。 ----《陈书》 |
| A．人口数量剧增 | B．政治局势稳定 |
| C．经济发展向好 | D．得到普遍开发 |
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名校
8 . 下表所示为1973—1976年资本主义国家向中国出口成套设备情况。该情况的出现得益于（ ）
国别 | 合同数/个 | 总值/百万美元 | 在全部价值中的比重 |
日本 | 20000 | 986 | 37% |
联邦德国 | 11000 | 420 | 16% |
法国 | 6000 | 571 | 22% |
英国 | 200 | 208 | 8% |
美国 | 200 | 205 | 8% |
| A．计划经济体制被冲破 | B．西方发达国家的产业转移 |
| C．外交新局面逐渐打开 | D．资本主义阵营的内部分化 |
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2024-02-01更新
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19次组卷
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2卷引用：内蒙古巴彦淖尔市2023-2024学年高一上学期期末历史试题
名校
9 . 据下表信息，可以得出的结论是（ ）
| （汉明帝）遣使至大月氏国，写取佛经四十二章。 |
| 近代西方探险家斯坦因等曾在罗布泊至敦煌古道上，发现公元1世纪的粟特文佛经。 |
| 据季羡林考证，汉地最早的佛经皆不是直接译自梵文，而是经过中亚古代语言，特别是吐火罗语的媒介。 |
| A．佛教经由丝绸之路传播到中国 | B．汉代没有与印度建立直接联系 |
| C．欧亚商贸和文化交流较为频繁 | D．中华文化具有开放性和包容性 |
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2024-05-30更新
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95次组卷
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3卷引用：内蒙古巴彦淖尔市第一中学2023-2024学年高二下学期第四次学业诊断检测历史试题
10 . 下表所示为1978—1991年中国民族政策高频主题词的统计情况。据表可知，这一时期中国（ ）
| 主题词 | 频数 | 主题词 | 频数 | 主题词 | 频数 |
| 民族教育 | 14 | 人才培养 | 7 | 医学教育 | 4 |
| 民族用品供应 | 10 | 扶贫 | 6 | 民族团结 | 5 |
| 优惠政策 | 8 | 科技 | 6 | 民族身份 | 4 |
| 经济发展 | 8 | 卫生事业 | 6 | 民族成分 | 4 |
| 民族地区 | 8 | 民族贸易 | 6 | 清真食品 | 4 |
| 尊重风俗习惯 | 7 | 补助 | 5 | 对口支援 | 4 |
| A．形成多元一体的民族格局 | B．民族区域自治制度得到贯彻 |
| C．消除了各民族之间的差距 | D．积极推进民族地区社会发展 |
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2023-11-29更新
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93次组卷
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3卷引用：内蒙古自治区部分名校2023-2024学年高二上学期期中历史试题
