A.推动了西方思想解放运动的发展 | B.促成了欧洲近代封建社会的转型 |
C.在保存和传播西方文化上影响大 | D.在沟通东西方文化方面作用重要 |
A.罗马教廷的权威受到世俗力量挑战 | B.二者都为西欧的殖民扩张提供依据 |
C.国际法学家肯定殖民扩张的合理性 | D.国际治理体系受到多方力量的影响 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/18/5c0f3197-1fb7-4976-aa06-075c71089ecd.png?resizew=456)
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
材料一:荷兰殖民扩张示意图(15世纪末——17世纪上半叶)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/18/2c5e3aeb-d2aa-418c-86ea-df2fe9b35b6d.png?resizew=642)
材料二:18世纪80年代,法国与英国争夺印度失败后,迫切要求将埃及变为与英国在东方进行竞争的基地。从1798年7月拿破仑带领精兵3.5万人入侵埃及开始,在埃及人民抗争和英国、土耳其及埃及当权者的共同作用下,1863年后埃及逐步沦为英法的半殖民地。二战后,埃及人民群众性抗争浪潮高涨,1953年埃及共和国成立,1956年埃及收回苏伊士运河主权。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
(1)根据材料一,结合所学,概括这一时期荷兰殖民扩张的优势所在。
(2)根据材料二及所学知识,概述二战后埃及现代文化的特点。
A.希腊化世界和希腊化时代形成 | B.阿拉伯文明传播到北非地区 |
C.中国江南地区的经济得到开发 | D.波斯帝国入侵希腊和西亚 |
“社会观”是以社会性质为主导的。不同的社会观,是在不同的社会性质下形成的,在同一社会下的人形成的社会观,大方向是相同的,但之间又是各有各微妙的不同之处的。
材料一 春秋战国时代儒墨道三家都关注社会现实问题,从现实出发形成他们自己的社会观,这是中华优秀传统文化的特色。孔子自述“丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安……夫如是,故远人不服,则修文德以来之。”墨子宣传“曰然女何为而得富贵而辟贫贱?莫若为贤,为贤之道将奈何?曰:有力者疾以功人,有财者勉以分人,有道者劝以教人。若此,则饥者得食,寒者得衣,乱者得治。”……老子把对自然现象的观察引入政治社会理想,认为社会的贫富悬殊与“天道”不合。他的理想社会是返璞归真,小国寡民。
——摘编自张岂之《中华文明十二讲》
材料二:两汉社会观念高频词汇统计表
类别 | 关键词 | 出现频次 | 所占比例 |
社会伦理观念 | 仁、礼、信 | 8234次 | 36.2% |
法观念 | 法、刑 | 4648次 | 20.5% |
财富观念 | 利、财、富 | 5395次 | 23.8% |
公平公正观念 | 均、平 | 4427次 | 19.5% |
——摘自李振宏《两汉社会观念研究——一种基于数据统计的考查》
材料三:宋朝在高度发达的农业经济基础上,已经生长出诸多工商业文明因子。随着商业发展,宋代商人的地位上升,朝廷允许商贾中的“奇才异行”者应举。商人凭借强大的经济势力交游权贵、为婚姻铺路,“不顾门户,直求资财”成为较普遍的社会现象。宋代时常发生榜下择娇,富商及高官争相择新科进士为娇,新科进士也愿意成为商人女婿。
——摘编自张其凡主编《中国大通史》
(1)根据材料一,指出儒墨道三家的“社会观”分别是什么?结合所学分析孔子的“社会观”对中国传统优秀文化的影响。
(2)据材料二表格内容结合所学知识指出,推动两汉时期上述观念形成的主要因素。
(3)据材料三,结合所学知识,谈谈影响社会观念变动的因素有哪些?
年份
年份 | 粮食总产量 | 钢铁总产量 |
19765万吨 | 800万吨 | |
16968万吨 | 1122万吨 | |
14385万吨 | 1351万吨 | |
13650万吨 | 870万吨 | |
15441万吨 | 667万吨 |
A.1949—1953年 | B.1953—1957年 |
C.1978—1982年 | D.1958—1962年 |
A.实现五族共和 | B.驱除帝国主义 | C.建立中华民国 | D.结束鞑虏祸害 |
A.对英作战指挥方针失误 | B.阶级本质决定战争策略 |
C.国家利益决定作战规划 | D.中英差距影响军事部署 |
A.使乡村富户成为税收基本来源 | B.客观上导致地方豪强势力发展 |
C.一定程度抑制地方豪民一家独大 | D.加重了国家赋役征收管理成本 |