材料 某博物馆策划主题展览,以下是部分展品
展品 | 年代 |
安徽省凤阳县小岗村村民一份关于“包产到户”的文件 | 1978年 |
深圳市蛇口工业区“时间就是金钱,效率就是生命”牌匾 | 1980年 |
四川广汉县向阳政府一块被换下的“人民公社”牌子 | 1980年 |
一张全国通用粮票 | 1982年 |
采用第一条引进生产线生产的一-台“金星”牌彩电 | 1982年 |
宣布中国重返世贸组织的一-支木槌 | 2001年 |
神舟五号载人航天飞船宇航员的一件宇航服 | 2003年 |
——据新中国大事年表
请从以上展品中任选两件展品进行主题展览,拟定一个展览主题,并对所选展品进行阐释。(要求:主题明确,展品选取恰当,阐释准确,逻辑合理)材料一 初期察举制与科举制简表
察举制 | 科举制 | |
取士方式 | 由地方州郡长承担推荐之责,按科目要求向王朝贡上合乎相应标准的士人。 | 采用招考与投考的方式,王朝设科而士人自由报名应试。 |
取士标准 | 取人标准包括德行、经术、史能、功次、文法等 | 以文辞和经术取士,士人之进退决于程文之等第。 |
入仕程序 | 既是入仕途径,也包含了选、升迁,有时甚至还有考课的成分。 | 士子通过礼部主持的各级考试后,获得的仅仅是一个任官资格,此后须参加吏部铨选方能得官 |
教育背景 | 大量孝子、隐士、侠客、贤人、名流被举荐,并不要求一定是学校生员。 | 士子必须为学校的生员,方有参加科举考试的资格。 |
——据阎步克《察举制度变迁史稿》整理
材料二 1397年明朝科举考试录取进士52人全是南方人,北方举人全数落选北方举人强烈不满,纷纷指责主考官自己是南人,就包庇南人压抑北人朱元璋派人复查,结果是主考官并未舞弊违法,史称“南北榜争”。1425年,明朝实行按地域调配进士名额的制度,规定“南六十,北四十”。这一制度后来被清朝继承沿用。
——林白、朱梅苏著《中国科举史话》
材料三 科举制大事年表
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材料四 至1895—1905年间,科举制积弊已久,梁启超言:“变法之本,在育人才人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举…”袁世凯会同张之洞等地方督抚大员一起上奏朝廷,称“科举一日不停,士人皆有侥幸得第之心,民间更相率观望”。于是,1905年科举制在内外交困之下走到了历史的尽头。科举被废之后,近代新式学校迅速发展。知识分子逐渐地从封建官僚政治的束缚下解脱出来,或通过报刊、学术活动等手段议论国事,影响政治;或进入学堂或出洋留学,但他们的利益被侵害,使其已极少对晚清统治者抱着死心塌地的忠诚了。士绅阶层也把目光和精力投向地方,借清政府开办新政之机,加紧同地方政治势力的联结,发展和壮大自己的力量,直接同清朝中央政府分庭抗礼。钱穆先生对此论道:“晚清末年取消……科举制度,而西方民主自由的地方选举,急切间未能学到,于是政治失却重心,实际上握有军权,即握有了政权。”
——据周宁《蓦然回首:废除科举百年祭》
完成下列要求:
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳初期察举制与科举制的不同之处。
(2)据材料二、三并结合所学知识,概括指出科举制演变的基本特征。
(3)根据材料四并结合所学知识,分析指出清末废除科举制度的时代背景及其历史影响。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/2/20/2144933559910400/2146058336641024/STEM/c3d8d46e8f294cf0a1644a11e3940c8c.png?resizew=427)
﹣﹣根据《自然科学大事年表》的统计。
A.清朝初期前,中国科技领先于世界 |
B.新航路开辟后,西方近代科技兴起 |
C.十六世纪前后,四大发明传至欧洲 |
D.鸦片战争使中国科技受到严重打击 |