1 . 辨析史料价值
（1）第一手史料：价值较高，高于第二手史料，很多情况下可以作为____证据。
（2）官修史书：正史，较为可信；但____强，存在美化统治者的可能性。
（3）私修史书：较官修史书可信度低，但仍有一定____；其价值要参考修撰年份，以及作者的____、学术水平等。
（4）文学作品：是对现实的反映，有____价值；但存在虚构和夸大的可能，需要加以____。
（5）回忆录：当事人是历史的____者，所以价值较高；但因年代久远、当事人记忆不清、具有____色彩等，未必完全真实客观。

2 . 文物的重要作用   

史料    作用	①文物的证史作用。____是对历史的见证和对文献记载的印证。②文物的正史作用。文物有助于校正古史记载之谬误。③文物的补史作用。文物为无文字可考的历史提供实物资料；对于有文字记载的历史，则可补充记载的缺失
借鉴 作用	文物是一定时期科学技术和文化艺术发展水平的见证，为发展新的科学技术与文化艺术提供借鉴
教育 作用	①文物可作为进行科普、____、革命传统教育等的素材。②文物具有凝聚力。文物是人类社会生产和生活的直观反映，具有强大的____

3 . 公元1世纪前后，大月氏人占领了犍陀罗地区，建立了贵霜帝国。其文化的宗教性主体源于佛教，文化的艺术化风格则来自于希腊。据此可知，犍陀罗地区的文化艺术风格（       ）

A．是希腊化时代东西方文明交流的产物	B．是研究古印度产生发展的珍贵史料
C．印证了匈奴民族大迁徙对文化的影响	D．反映了丝绸之路上佛教传播的历史

4 . “从现在到二○二○年，是全面建成小康社会决胜期⋯⋯从二○二○年到本世纪中叶可以分为两个阶段来安排……”上述史料出自中国共产党（     ）

A．十六大报告	B．十七大报告
C．十八大报告	D．十九大报告

5 . 天一阁所藏《天圣令》的形成时间和史料类型，下列选项与之相吻合的是（     ）

A．宋朝 文献史料	B．明朝 文献史料
C．宋朝 图像史料	D．明朝 图像史料

6 . 某班学生在阅读报纸时看到这样一段资料：“当地的一名进士，姓万。万进士和河对岸的张进士结为亲家，为方便两家时常往来，两位进士一拍即合，准备建造一座高水准石拱桥。相传三国吴赤乌年间，也就是公元222年，该桥动工修建。”4位同学们对此发表了自己的观点，下列组合完全正确的是
①甲认为这不能说明当时有进士科考试
②乙认为这段资料是传说，可作为第一手史料
③丙认为报纸刊登的内容是确凿史料
④丁认为这段资料尚需考证才知其真伪

A．①②

B．①②④

C．①④

D．②③④

7 . 近代民族国家概念：民族国家是_______，人民有共同的价值、历史、文化、语言或体制构成的政治实体。

8 . 中国历代王朝铸造了都大量的____。由于铜钱本身价值低下，民间又有许多铜钱被囤积或销毁重铸器皿，所以____流通量仍然不足，出现____。

9 . 诸子百家思想的现实价值：
（1）儒家“______________”“_______________________”等思想
①具有和谐意识，对于调节人际关系、稳定社会秩序具有积极作用；
②孔子等人的教育思想为今天推行全民教育、素质教育提供了重要理论依据。
（2）道家“_____________”思想
①主张顺应自然，对于增强环保意识，促进社会的可持续发展具有现实价值。
②道家思想构成了中国传统思想的哲学基础。
（3）法家____________、________________思想
①对于当今法制建设具有借鉴意义。
②法家的变革精神，成为历代改革图治的理论武器。
（4）墨家的________________________________思想成为今天平等博爱、热爱和平、尊重人才的重要思想来源。

10 . 社会主义精神文明建设：21世纪
（1）思想道德建设：2001年，颁布《________》，从________的高度规划思想道德建设。

（2）社会主义核心价值观建设：2006年10月，中共第一次提出建设社会主义________体系的战略任务。中共十七大提出“社会主义核心价值体系是社会主义________的本质体现”。中共________大形成社会主义核心价值观。国家层面：________、________、文明、和谐；社会层面：________、平等、________、法治；公民个人层面：________、________、诚信、友善。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，涌现出大批全国道德模范，如________、________等。