1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   18世纪末19世纪初，启蒙运动和法国大革命冲击着德意志这块古老和封建的土地。1806年普鲁士在耶拿战役大败于法国后，迅速而全面的改革实施。普鲁士国王威廉三世相信：普鲁士必须用精神力量来补偿物质上的损失，于是教育，尤其是高等教育被当作重要的精神力量得以重建。重建的指导思想是新人文主义，孕育的最大成果是柏林大学。柏林大学一开办，即体现了与传统大学不同的新风新貌，尊重自由的学术研究成为柏林大学的精神主旨，“为科学而生活”成为柏林大学的新校风。柏林大学的另一个独特之处是将哲学院变成大学的中心。柏林大学获得了极大的成功，它所开创的新的学术自由和科学研究精神，成为德国大学未来发展的方向，也对许多国家的大学产生了影响。在科学研究上，最初是语言学和历史学等人文学科的研究取得了长足的发展，随后是自然科学研究结出了累累硕果。

——摘编自贺国庆《近代德国大学科学研究职能的发展和影响》

(1)根据材料并结合所学知识，指出近代德国开办柏林大学的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，说明近代德国柏林大学的时代特色。

2 . 城市是人类文明的独特景观，也是文明交流的重要场所。某校历史社团举办了一场“循迹历史古城”的活动。

活动准备：四幅历史古城图片

       

1．活动一；请将上述古城在下列地图中进行空间定位。（填写字母）

       

2．活动二：同学们以老胶片形式呈现了古城场景的片段。依据设定的身份体验多元的古城文明，完成填空。   


3．活动三：社团成员阅读《中华文明传真》，一则材料引起了大家的关注。

居住在长安的外国人很多……波斯、阿拉伯人，印度僧侣，日本、新罗留学生和学问僧，在长安的外国人可能在十万人以上。在朝廷任官的外国人为数也不少。

依据上述材料，向同学介绍古城长安的主要特征。
4．世界古代各个文明基本独立发展，呈现出什么特征，形成该特征的原因有哪些？