1 . 以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是

A．国家产生

B．文明起源

C．政权分立

D．诸国变法

2 . 下图示有关中国古代农业生产方式示意图，推断空缺方框中最可能填写的是

A．集体劳作

B．奴隶制经济

C．个体农耕

D．自然经济

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一19世纪70年代中期以前西方大国确立的资产阶级代议制图示：

材料二第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节……

第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……

第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相……

第十七条建议并公开帝国法律及其执行之权属于皇帝……

第十八条皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……

——蒋相泽《世界通史资料选辑·近代部分》

请回答：

（1）根据材料一中图一所示并结合所学，概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平渐进方式实现政治权力转移，推动政治民主化进程的？

（2）据材料一图二所示，概括出1787年宪法的立法原则。该宪法在近代世界法制史上起到什么作用？

（3）材料二中国家的元首与图一中国家的元首在权力上有何不同？归纳材料二所反映的德意志帝国政治的特点。

4 . 如图示描绘了近代中国民族资本主义的曲折发展。下列与之相关的解读不正确的是

A．“2”阶段的发展为维新运动提供了经济基础

B．“3”阶段发展最为迅速的是制造业和采矿业

C．“4”阶段的萧条主要是欧洲列强又卷土重来

D．“5”阶段的发展得益于“国民经济建设运动”

5 . 进步思想家认为：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，又创立一个世界，是圣是魔，未可轻议。”以下有关政体的图示能够反映出秦始皇为“创立一个世界”而努一力的是（ ）

A．	B．
C．	D．

6 . 阅读下列材料：
材料一   1921年，列宁说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法……实行社会主义生产和分配的原则尝试已经失败了。……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退回到国家资本主义上去……”
材料二

——（美）罗·肯尼迪，《大国的兴衰》
请回答：
（1）结合所学知识，指出材料一中列宁“退回到国家资本主义上去”的措施是什么？与“用冲击的办法”相比，有何意义？
（2）根据材料二图示并结合所学，分别指出A、B两个时间段中国、苏联粮食产量不同变化趋势的原因。

7 . 下面是儒家思想在古代的发展情况示意图。下列对abcd四处出现起伏的原因分析正确的是（     ）

A．a处处于低潮受西汉尊崇儒术的影响

B．b处处于高潮是受秦朝焚书坑儒的推动

C．c处处于低潮是受魏晋南北朝时期佛、道思想的冲击

D．d处处于高潮是受明清时期批判思想的推动

8 . 阅读下列材料，回答问题：

材料一   古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图

材料二   公元前601年，尼布甲尼撒与埃及交战,出师不利，臣服于尼布甲尼撒的犹太国王趁机脱离新巴比伦王国,投向埃及。公元前598年，尼布甲尼撒亲率大军攻打耶路撒冷，另立犹太王，改其名为西底家,令其宣誓效忠；同时将犹太王室的大部分成员和犹太能工巧匠押往巴比伦。公元前588年，埃及又兴兵巴勒斯坦地区,臣服于新巴比伦的西底家等小国国王，见势又归顺了埃及人。尼布甲尼撒再次率军讨伐。

——摘编自《英语诗歌<净洁>中的尼布甲尼撒》

材料三   帝国的扩张，无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。

——摘编自齐世荣《世界史·古代史编》

材料四   

(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出公元前七世纪希腊人的扩张相对于同期亚非大国扩张的主要不同。
(2)根据材料三并结合所学知识，简述欧洲帝国在突破相互孤立隔绝、推动亚欧交往方面的贡献。
(3)根据材料四并结合所学知识，指出欧洲人对全球认识的空间变化,分析发生变化的主要因素。

9 . 如图为西欧封建等级制度示意图，对图中各阶层之间关系表述正确的是（       ）

   

A．小封建主通过耕种的方式向帝王效忠	B．大小封建主都是帝王的直接附庸
C．大小封建主之间构成封君与封臣的关系	D．各阶层之间没有严格的等级限制

10 . 下列三张中央官制示意图，其出现的先后顺序是（     ）
   

A．①③②

B．①②③

C．②③①

D．③①②