垃圾种类 | 再利用途径 |
煤灰、煤渣 | 制砖、农肥 |
破布、碎布 | 造纸、制衣帽 |
碎瓷器 | 建筑、铺路 |
厨余垃圾 | 农业肥料 |
各类破旧用品 | 出售给对应废品回收货商 |
A.市场活动的多元化 | B.城市规模的扩大化 |
C.都市生活的贫困化 | D.城市治理的专业化 |
A.技术精湛,世界领先 | B.经济发达,商业繁荣 |
C.交融东西,文化多元 | D.武力强大,对外扩张 |
A.种族问题成为南非独立的障碍 | B.新兴国家发展受殖民历史影响 |
C.落后的观念长期制约经济发展 | D.殖民主义导致南非的持续动荡 |
A.扩大了皇权范围 | B.有利于选拔郡国官员 |
C.加强了中央集权 | D.确保了官员清正廉洁 |
材料 南宋学者对王安石变法的评价
《神宗实录》修撰官范冲 | 今之背君父之恩,投拜而为盗贼者,皆合于安石之意, 此所谓害天下人心术 |
进士罗大经 | 国家一统之业,其合而遂裂者,王安石之罪也 |
学者陈亮 | 青苗之政,惟恐富民之不困也;均输之法,惟恐商贾之不折也。罪无大小,动辄兴狱,而上大夫缄口畏事矣;……而卒为夷狄侵侮之资 |
宋熹 | 而安石乃汲汲以财利兵革为先务,引用凶邪,排摈忠直,躁迫强戾,使天下之人,嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐,流毒四海,至于崇宁、宣和(均为宋徽宗年号) 之际,而祸乱极矣 |
——摘编自张义德《南宋学者如何看待王安石变法? 》等
(1)指出上述材料中南宋学者言论的史学价值。(2)根据材料并结合所学知识,列举一条南宋学者忽视的王安石变法失败的原因,并说明理由。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,简析影响历史评价的因素。
材料 有学者将古今“世界史”的类型归纳为以下几种:
类型 | 主要代表 | 简要解释 |
类型一 | 希罗多德的《历史》、伏尔泰的《论世界各国的风俗和精神》 | 通过综合不同时代的历史事实,使用历史比较研究的方法,展示人类历史发展的总体面貌。它致力于揭示历史进程中的文化和社会变迁,反映人类历史的广泛连续性 |
类型二 | 波里比阿的《通史》、兰克的《世界史》 | 专注于政治军事中心,主要叙述与罗马帝国及西欧国家相关的民族间的冲突和交往。此类型揭示了囚际关系背后的世界历史发展态势,强调国家之间力量的冲突与合作 |
类型三 | 斯宾格勒的《西方的没落》、汤因比的《历史研究》 | 从对西方中心论的挑战出发,开创性地探索历史的宏观编纂模式。此类型继承并发展了对世界历史进行整体上归纳与概括的方法;试图为理解历史进程提供新的视角和解释框架 |
——摘编自张广智主著《西方史学史》
根据材料,选取任意一种“世界史”类型,据此并结合所学知识拟定一份论文提纲。(说明:应明确列出所选类型:提纲应包括论文主题、至少3个史实及对应史实描述,如“1. 地理大发现——全球化的起点”;可选择世界史任意年份或时代予以概括:史实准确)上报地 | 送达南京时限 | 上报地 | 送达南京时限 |
浙江 | 20 日 | 辽东 | 85 日 |
山东 | 40 日 | 湖广 | 90 日 |
福建 | 65 日 | 陕西 | 105 日 |
广西 | 90 日 | 四川 | 150日 |
A.各地农民起义的原因 | B.赋税征收方式的变化 |
C.驿传制度运转的表现 | D.边疆地区的社会治理 |
出处 | 记述 |
《史记·司马相如列传》 | 文君乃与相如归成都,买田宅,为富人 |
《汉书·论贵粟疏》 | 无者取倍称之息;于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者矣 |
《汉书·贡禹传》 | 臣禹有田百三十亩,陛下过意征臣,臣卖田百亩,以供车马 |
《汉书·张禹传》 | 及富贵,多买田至四百顷,皆泾渭溉灌,极膏腴上贾 |
A.土地买卖趋向合法化 | B.豪强地主左右着国家政局 |
C.自耕农经济持续衰退 | D.封建土地私有制日益发展 |
A.儒家正统思想的确立 | B.政治形势的需要 |
C.政府抑制王侯的诉求 | D.社会经济的发展 |
材料一 唐代科举取士,以进士、明经两科为主,“大抵众科之目,进士尤为贵,其得人亦最为盛焉。”
唐代明经、进士两科的考试内容(如下表):
初试 | 二试 | 三试 | |
明经 | 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》、每经帖十条 | 口答诸经大义十条 | 答时务策三道 |
进士 | 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条 | 作诗、赋、文各一篇 | 作时务策五道 |
——摘编自据陈茂同《中国历代选官制度》
材料二 王安石熙宁年间科举改革围绕着“罢诗赋及明经诸科专以经义论策试士”展开,其核心是罢除考试声病对偶之文、即“变声律为议论,变墨义为大义”。要求士人各治《诗经》《尚书》《周易》《周礼》《礼记》一经,兼习《论语》《孟子》。每次分四场考试,第一场考本经、第二场考兼经大义十道,第三场考论一首,第四场策三道。中书门下撰“大义式”颁行。经义程文每篇不得超过500字。
——摘编自据王阔《论王安石“罢诗赋而取经义”的科举改革》
材料三 工业革命催生了英国近代文官制度。1853年政府有关部门提出《关于建立常任英国文官制度的报告》,建议实行公开竞争考试录用制,并认为考试科目应有四类:古典文学;数学和自然科学;政治经济学、法学和近现代哲学;现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定,多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求,通过公开竞争考试,择优录用。该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
(1)根据材料一、二,说明唐代科举内容和宋代王安石科举改革反映的人才选拔取向。(2)根据材料并结合所学知识,指出中国古代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。