1 . 近年来，大国博弈急速冲高，地缘冲突空前激烈，国际关系格局和国际秩序及地缘形势均发生重大变化，推生了能源危机、粮食危机和经济危机等全球性危机。这可用于说明，近些年（     ）

A．国际局势发生剧烈动荡和变化	B．政治多极化影响全球治理
C．全球性危机加剧国际局势动荡	D．经济全球化趋势遭到遏制

2 . 下表为七国集团和金砖五国经济总量在全球GDP中的占比(%)表中的数据变化反映出（     ）

比 重 年份	2010	2015	2020	2022
七国集团	50.47	47.13	44.36	43.10
金砖五国	19.87	21.53	24.59	25.55

(注：七国集团：由美国、日本、德国、英国、法国、意大利、加拿大七个发达国家组成的联合组织；金砖五国：由中国、俄罗斯、印度、巴西和南非五个发展中国家组成的合作组织。)

A．西方国家经济霸权的丧失	B．世界各国经济差距逐步缩小
C．经济全球化进程明显加快	D．国际经济格局变动趋势加强

3 . 编钟，作为西周王室王权的一种象征，是礼制最好的体现。按照西周王室对雅乐的正规要求，编钟必须具有宫、商、角、徵、羽这五个正声。可是，山西出土的春秋时期编钟却打破这一传统，出现没有角音的乐器，而且这种乐器的音调正与当时山西地方的民族歌调相对应，成为地方歌调的一种体现。这一变化（     ）

A．弱化了尊贵卑贱的等级差别	B．得益于国民艺术素养的提升
C．印证礼器向世俗转化的过程	D．体现了中央集权弱化的趋势

4 . 14世纪以后，西欧人口减少，土地相对充足，劳动力成本上升，粮食价格下跌，许多领主放弃了对庄园自营地的直接经营，允许农民支付一笔钱后离开庄园，自谋生路，领主出租自营地渐成普遍趋势。这种变化导致西欧（       ）

A．庄园制度巩固

B．农民生活处境恶化

C．社会转型加速

D．自治城市开始兴起

5 . 1997年5月，法国总统希拉克访华，双方宣布“中法两国应承前启后建立长期的全面伙伴关系”。1998年，中英两国宣布发展全面伙伴关系。同年，中国同欧盟领导人发表联合声明，强调建立面向21世纪的长期稳定的建设性伙伴关系。这一时期中欧关系的发展（       ）

A．推动了经济全球化不断发展	B．反映了世界格局的根本性变化
C．得益于区域经济集团化加快	D．促进了世界多极化趋势的兴起

6 . 阅读材料，完成下列要求

材料一：

      
                                             图1                                                                                                                                     图2
      
                                                                 图3                                                                                                                                            图4

材料二

        
(1)据材料一判定这一时期是？按照时序从政局、民族关系、区域经济等角度指出这一时期历史发展的趋势，任选其一分析其对多民族国家发展的积极影响。
(2)据材料二并结合所学知识，指出与秦制度相比，北宋有何继承与变化？这样的权力分配会产生哪些问题？

7 . 西周初年至春秋中期的兵学提倡“以礼为固，以仁为胜”，主张“结日定地，各居一面，鸣鼓而战，不相诈”。而春秋后期至战国时期的兵学则强调“兵以诈立，以利动，以分舍为变”。这一变化表明（     ）

A．儒学社会地位下降

B．传统价值观念改变

C．法家农战思想盛行

D．国家统一趋势加强

8 . 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料一   11世纪末以降，西欧的教育发生了大的变化。随着欧洲社会经济的发展，尤其是城市的兴起，市民生活的活跃，社会对法律、医学等专门人才的需要量大增。为了满足这些对专业知识、技能学习训练的需要，中世纪大学逐渐发展起来。其中著名的有意大利的博洛尼亚大学，法国的巴黎大学，英国的牛津大学和剑桥大学。

——整编自朱寰主编《世界古代史）

材料二   英国传统大学和非传统大学之比较

	传统大学	非传统大学
咸立时间	13一16世纪	19世记以后
办学者	教会	政府。私人捐助
办学宗旨	实施精英教育	开展普通教育与专业教育，满足工业发展需要
课程设置	古典人文课程、基础理论课程	专业技术应用课程，职业技术课程
人才培养	神职人员、政府官员、社会精英	各行各业专业及技术人员
学生来源	皇室、贵族及富家子弟	中产阶级和普通百姓子弟
教师成分	神职人员	专业教师

——整编自徐继宁《英国传统大学和工业关系发展研究》

(1)根据材料一、材料二并结合所学知识，归纳西欧中世纪大学兴起的原因。
(2)根据材料二，概括19世纪以后英国大学教育发展的趋势并分析其对社会发展的影响。

9 . 宋代理学家反复强调,“天理”作为普遍绝对的本体存在,也是一种道德存在,“理”就是一个最高的道德原理。“天理”支配着世界的秩序和变化,不仅是一切自然物的内在法则，也是社会生活的规范与人文法则。这反映出当时（       ）

A．封建统治危机的加深	B．儒学的哲学化与体系化
C．三教合一的趋势加强	D．儒学的世俗化与宗教化

10 . 阅读材料，完成相关要求。

材料英国本土人口分布状态

        约1700年                                             1911年

1600年，英格兰和威尔斯可能有五百万居民；1650年左右有五百五十万，1700年有六百万，1750年有六百五十万。因此，在一百五十年内，人口勉强增加了一百五十万人。在以后五十年中，即从1750至1801年，人口增加了二百五十万。它的增长率较前一时期增至四倍。

——据保尔·芒图《18世纪产业革命》

请指出英国人口变化的趋势，并进行合理的解释。