1 . 研究性学习：第一次世界大战

材料一   

材料二

资料	作者信息
①《世界和平纲领》（1918年提出）	伍德罗·威尔逊，一战期间任美国总统
②《第一次世界大战回忆录》（1923—1931年出版）	温斯顿·丘吉尔，一战期间曾任英国海军大臣、军需大臣等职
③《第一次世界大战史（1914—1918年）》（1975年出版）	苏联科学院和苏联历史研究所编著，主编为苏联历史学家罗斯图诺夫
④《第一次世界大战史》（1979年出版）	萨那、孙成木等，萨那和孙成木是中国社会科学院世界历史研究所研究员
⑤《大战：1914—1918年的世界》（2020年出版）	赫尔弗里德明克勒，德国柏林洪堡大学政治学教授

(1)阅读材料一、以“第一次世界大战的影响”为主题，从图示中提炼研究角度。
(2)阅读材料二、说明表中资料对于研究第一次世界大战的作用。研究过程中，还可以补充哪些方面的资料？

2 . “一国两制”
（1）含义:（阅读下列图示）

思考:根据上述图示,分析一国两制的内涵
①_____。
②_____。
（2）提出:20世纪80年代初,_____提出。
（3）实践:香港、澳门回归。

3 . 下面图示显示中国古代对边疆某一地区进行治理、管理的措施。据此可知，这一地区是（     ）
   

A．云南

B．台湾

C．西藏

D．新疆

4 . 结合下列图示，指出中国致力于维护世界和平的努力。

5 . 我国的传统农具到宋元时期已基本完备。据元人王祯所撰的《农书》记载，宋元时期全国有农具105种，其中有许多是宋元时期改造创新、广泛应用的新式农具。以下农具图示左为戽斗图，右为秧马图。（     ）




这两种农具的使用

A．极大降低了劳动强度	B．促进了玉米推广种植
C．提高了土地的利用率	D．推动了稻作农业发展

6 . 世界遗产标志

①正方形代表人类的创造活动。②圆形代表大自然。图示既显示了文化遗产和自然遗产的依存关系,又体现了人类对世界遗产的保护。
⑤意义、地位:充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”,整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。它是目前拥有缔约国最多的公约之一。
⑥完善:1998年,联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》,正式提出“____”的概念;2003年联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》,完善了对文化遗产的认识。

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一明朝内阁与皇帝之间权力运作图示

材料二奏折制度产生于康熙年间，要求具折人亲自书写，内容不得为他人所知。雍正皇帝完善并推广了奏折制度，具折人员的范围包括总督、巡抚、提督、总兵、布政使、按察使及学政官，要求他们随时奏闻一切地方之事:奏折的内容范围包括君臣筹商政务、制定和执行政策，了 解地方的的吏治和民情，讨论用人问题和宣布官员的任使。要求收回朱批奏折，打造奏折专用箱锁，奏折直达内廷，皇帝亲自阅看，不假手于人，严禁臣下互通奏折内容，与军机处相辅而行，确保奏折的绝对保密，对不遵守奏折规定的人予以惩处;形成了朱批谕旨制度。

——冯尔康《近50年来清代奏折制度研究综述》

(1)指出明朝设立内阁的原因。材料一图中，内阁的主要职责是什么?
(2)结合材料一、二，说明清朝奏折制度的“创新”之处。
(3)有学者认为:“有清一代......在我国传统政治、社会、经济及文化的发展过程中，既有延续，也有创新。”任举一项史实， 说明明清时期在经济或文化方面的延续与发展。

8 . 在传统中国社会，事实上存在着两种秩序或力量。一种是官治秩序或国家力量，另一种是乡土秩序或民间力量。前者以皇权为中心，自上而下形成等级分明的梯形结构；后者以家族为中心，聚族而居，形成村落自治共同体。下列图示符合这一叙述的是（       ）

A．三公—中朝—尚书台官仓鸠杖	B．中书省—尚书省—六部十家牌法福田院
C．三司—转运司—知县义学义田	D．中书省—行省—郡家训善堂

9 . 如图为某一时期美军、国民党军队调动示意图。该军事调动（     ）
   

A．促进国民政府在形式上完成国家统一

B．加速了日本侵略者在中国战场的崩溃

C．损害了中国民主统一和平建国的进程

D．意在调整部署应对国共双方战略决战

10 . 下图为公云前6世纪末的波斯帝国王室艺术作品《贝希斯敦铭文》的浮雕示意图，浮雕四周用楔形文字记录了大流士一世的平叛功绩。该作品（     ）

A．与历史文献互证能完全还原历史真相	B．为研究大流士王权理念提供实物史料
C．是破解古代陈亚楔形文字的关键素材	D．是研究波斯帝国官僚体系的图像史料