1 . 时空观念是历史学习的重要方式。下图是反映西方文官制度局部发展过程的时间轴。下列解读错误的是(     )

A．文官制度建立的主要推动者是政府

B．文官制度建立过程中注重法制化建设

C．文官制度保护了广大工人阶级的利益

D．文官制度经历了从一国到多国的传播过程

2 . 《西方那一块土》中如此介绍埃及：今天的埃及不是古代的埃及……埃及被并入波斯帝国，标志着古埃及国家的终结。后来，希腊人取代波斯人，罗马人又取代希腊人，古代埃及文明消失了，其他文明进入，成为主导性文明。最后，阿拉伯人统治了埃及，这已经是公元后7世纪了。对此解读最为正确的是（       ）

A．古埃及文明影响着古希腊罗马和阿拉伯世界	B．古埃及文明随着古埃及国家的终结消失殆尽
C．埃及曾先后被罗马帝国和亚历山大帝国征服	D．“今天的埃及”更多地具有外来文明的特征

3 . 西欧中世纪，大学前期以教会办学为主，后期以城市办学为主。下面对中世纪大学的解读正确的有（     ）
①城市自治的发展推动大学的兴办                       ②中世纪大学创建得到教会支持
③中世纪大学传授神学、自然科学、法学等知识   ④中世纪后期大学发展倾向于商业化

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

4 . 如图是明代的一种地方管理制度，对此解读有误的是（     ）

各村村民每十家编为一牌，每一户人家的姓名、性别、年龄、籍贯、职业及家庭财产等情况—一罗列在专门制作的粉牌之上。“十家轮日收掌，每日酉牌时分，持牌到各家照粉牌查审……若事有可疑，即行报官，如或隐蔽，事发，十家同罪。”

A．由王守仁在江西推出	B．体现保甲制与乡里制合一
C．注重民众的自我管理	D．有利于净化社会治安环境

5 . 西周时期的耕作方式，被称为“藕耕”，《诗》记载“十千维藕”“千藕其耘”。下列项中对“藕耕”解读正确的是（     ）
①农夫集体耕作   ②大量使用青铜农具   ③精耕细作   ④依托于奴隶主土地国有制

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 史学家在讨论南宋初年的一次和议时说：“如果在敌强我弱，或弱强相当的形势下，为争取喘息时间，与敌人作些妥协，以为后图，亦未尝不可……（和议）给南宋带来的严重后果当然不难想象，但是它使大规模的战争得以停息，为南宋政权的休养生息、积蓄力量、报仇复国赢得了时间。”对这次和议解读错误的是（     ）

A．是南宋与金的和议	B．发生在宋徽宗在位时期
C．南宋每年缴纳“岁贡”	D．以东起淮水、西至大散关一线为界

7 . 下图为1993年江苏连云港尹湾汉墓出土的木牍《集簿》,上面记载的内容主要有：地方行政机构的设置和吏员的配备；户口数、性别及年龄结构，流民安置；提封、侯国邑属国、宿麦田及桑田面积的增减变化；钱谷出入。下列项中，对此解读正确的有（     ）
   
①御史参与对《集簿》的审核工作，以防止官员造假
②政府通过《集簿》掌握人口变动情况，以便征发赋役
③《集簿》用于记录地方豪强和郡国守、相的不法行为
④《集簿》可以用作证明简策在汉朝仍有使用的一手史料

A．①②

B．①③

C．①④

D．②④

8 . 《黄帝内经》在前人的基础上，对阴阳这一对范畴进行了加工整理。它明确指出，气是构成宇宙的元初物质，天地万物都产生于阴阳二气的相互作用，由于事物的变化复杂多样，所以阴阳的区分是相对的。下列项中对《黄帝内经》的解读正确的是（     ）
①记载了青蒿对疟疾的治疗作用       ②阐述人与自然的有机联系
③是一部重要的中医基础理论著作   ④渗透了朴素辩证法思想

A．①④

B．②③

C．①③④

D．②③④

9 . 【十月革命以来苏联的社会发展】

材料一   列宁认为应与西方社会和平相处，利用帝国主义国家间的矛盾削弱对手、壮大自己，并认为新经济政策是一个长期的政策。而后斯大林废除新经济政策，采用高速度工业化、全盘农业集体化，以便使苏联在最短时间内建成社会主义。但由于计划经济下的多种政策忽视了客观经济规律，给苏联社会带来了巨大的政治变动和激荡，这种政治体制在斯大林逝世后几十年中都未得到根本改变。此外斯大林与美英两国大搞“实力外交”，并试图通过经互会等组织控制东欧国家，严重违背了列宁的国际主义原则。到了赫鲁晓夫时期，改革的重点转向农业领域的建设，扩大了集体农庄和自营农场的的自主权，试图以经济杠杆带动生产发展。但由于大规模垦荒、与美军搞军备竞赛，使苏联进一步陷入危机。直至戈尔巴乔夫，经过经济体制改革失败后，转而进行政治改革，最终导致了苏联的解体。

——摘编自邢广程《苏联高层决策70年》

材料二   由于俄罗斯旧版历史教科书出现了“去苏联化”“去苏共化”等对历史事件的诋毁性解读，成为各种势力煽动反俄情绪、鼓动地方民族分裂主义思想的工具。因此包括广大民众在内的阶层提出"重新审视苏联历史"这个命题，在2004年4月的民意调查中发现，对列宁的正面评价在民众中仍然超过55%以上，对工业化也产生了新的评价。为了治理历史教科书乱象，普京继前两次任内干预历史教科书，在第三次任职时提出编写统一历史教科书问题，其中包括2003年取消“抹黑”历史的教科书、2009 年成立直属总统的"反击篡改历史行为的委员会"。有俄罗斯学者指出，俄罗斯应进一步在欧亚经济联盟范围内形成统一的历史教育空间，强化这些国家间历史与文化联系。

——摘编自吴恩远《还历史公正——俄罗斯对全盘否定苏联的反思》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出十月革命以来苏联社会发展道路的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析俄罗斯由"去苏联化"到理性看待苏联历史的原因。

10 . 公元前8世纪，斯巴达国家有国王二人，分别由两个家族世袭。战时，一个国王外出领兵作战，一个国王在城邦内固守。国家在面对重大事项时，长老会提出提案，公民大会只有讨论权和表决权，表决时以呼喊声的高低决定，声高即表示通过。长老会成员和监察官由公民大会选出，选举方式也是以呼喊声的高低来对候选人表示意见。一切国家大事先由长老会议讨论决定，然后交由公民大会通过。下列对斯巴达的政治解读正确的是（       ）

A．有成熟的民主运行机制	B．国王只是国家的象征
C．国王权力受到一定限制	D．实行的是君主立宪制