1 . 汉初大儒陆贾云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想（       ）

A．适应了汉初统治阶级的政治需要	B．成为汉代治国理政的指导思想
C．有利于巩固统一多民族封建国家	D．为儒学成为正统思想奠定基础

4 . 论及宋代科举，有学者考证：北宋籍贯可考的进士9630人，南方9164人，两浙、两江和福建五路7038人，占总数的73%。针对上述现象，北宋政府采取的措施是

A．分科考试

B．南北分卷

C．糊名誊录

D．以诗取士

5 . “民族百年航天愿，沧桑历尽神舟圆；广寒未见嫦娥面，银河探索现飞船”。 该诗描写的科技成就（　　）

A．增强了中国的综合国力	B．标志着中国进入了航天时代
C．打破了美苏两国的垄断	D．有利于解决世界性饥饿问题

6 . 宋朝儿童念的《神童诗》，一开头就是“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高”。当时民间还流行着这样的俗话“做人莫做军，做铁莫做针”。材料主要表明，宋朝

A．等级森严

B．商业繁荣

C．重农抑商

D．重文轻武

7 . 有学者品鉴古代书艺谓：“书以晋人为最工，亦以晋人为最盛。晋之书，亦犹唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之尚也。”晋代开始盛行并确立的书体是

A．篆书

B．隶书

C．楷书

D．行书

8 . “宰相有权能割地，孤臣无力可回天，扁舟去作鸱夷子，回首河山意黯然”。这是近代爱国诗人邱逢甲的一首诗，它充分表达了作者

A．对鸦片战争失败的痛心

B．对俄罗斯侵占中国领土的不满

C．对清政府割台的强烈不满

D．对中国人民反抗外来侵略的歌颂

9 . 孔子曾言：“不学《诗》，无以言。”下列各项对《诗经》的解读，正确的是

A．收录自商至西周的诗歌	B．其诗感情真实“思无邪”
C．以五言为主或间以杂言	D．奠定浪漫主义传统基础

10 . 阅读材料，回答问题：
材料一 唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉。”
唐代明经、进士两科的考试内容

—摘自陈茂同《中国历代选官制度》等
材料二“天子重英豪，文章教尔曹。
般皆下品，惟有读书高……
朝为田舍郎，暮登天子堂；
将相本无种，男儿当自强。”                      

——北宋汪洙编的《神童诗》

富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高楼，书中自有黄金屋。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。            

——宋真宗赵恒《励学篇》

材料三“古往今来科举考试一再起死回生的历史说明：自古以来，中国就是一个人情社会，人情与关系在社会生活中起着重要的作用，为了防止人情的泛滥，使社会不至于陷入无序的状态，中国人发明了考试，以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀。悠久的科举历史与普遍的考试现实一再雄辩地证明，考试选才具有恒久的价值。”

——刘海峰《科举学导论》

请回答：
（1）根据材料一，概括唐朝科举取士考查士人的哪几方面能力?
（2）到了宋朝，在科举制影响下，产生怎样的社会风气和社会观念？对于这些观念，你怎样评价?
（3）材料三中“中国就是一个人情社会”的历史根源是什么?材料中认为“一再起死回生”的原因是什么?
（4）根据材料一、二、三说明科举制的影响。