高中历史综合库练习题及答案-高中历史期中-组卷网

论述题 | 适中(0.65) |

名校

1 . 阅读材料，回答问题。

空想社会主义

材料一下表为19世纪中期空想社会主义的代表人物及其思想主张。

代表人物	关于理想社会的设想	实现的途径
圣西门	主张实业制度，人人都要劳动，社会经济按照计划发展，不再存在生产无政府状态。把选举适当人选充当人类的伟大领袖的权力交给全体人民，……世俗权力交给实业家。	希望国王和资产者帮助无产阶级建立理想的社会制度。
傅立叶	在资本主义制度下“人民全体都是富人的奴隶”，建立和谐制度社会——法郎吉，提出资本家和工人都入社，财产都入股。收益按劳动、资本、才能分配。	希望富人的慈善心和统治者的明智来改造社会。
欧文	认为私有制过去和现在都是人们所犯的无数罪行和所遭的无数灾祸的原因；建立以公有制为基础的生产单位和消费单位。	希望欧美各国政府保护穷人的利益，改造社会。

材料二马克思、恩格斯是19世纪人类三个最先进国家中三种思潮的继承人和天才的完成者。马克思的学说是人类在19世纪所创造的优秀成果——德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者。

——摘自《列宁选集（第2卷）》

结合上述材料，评析空想社会主义思想。

2024-04-25更新 | 33次组卷 | 2卷引用：山东省聊城市2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题

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论述题 | 较难(0.4) |

洋务运动

名校

2 . 阅读材料,回答问题。

1862—1893年中国设立的各类新式学堂(部分)

创办时间	学堂名称	地点	专业设置	创办者
1862	京师同文馆	北京	英文、法文、算学	奕䜣等
1866	福建船政学堂	福州	制造、驾驶、绘图	左宗棠
1874	操炮学堂	上海	制炮工程	江南制造总局
1880	天津电报学堂	天津	电讯	李鸿章
1883	金陵同文电学馆	南京	电讯	左宗棠
1884	广东黄埔鱼雷学堂	广州	驾驶、鱼雷	张之洞
1888	珲春俄文书院	珲春	俄文	希元
1890	山东威海卫水师学堂	威海	驾驶	丁汝昌
1890	旅顺口鱼雷学堂	旅顺	鱼雷	丁汝昌
1892	湖北采矿工程学堂	武昌	矿务	张之洞

提取表格信息，结合所学知识，对晚清新式学堂的创设进行评析。

2023-06-04更新 | 534次组卷 | 9卷引用：山东省东营市第一中学2024届高三上学期期中历史试题

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2024·广东梅州·二模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

元朝的地方管理

名校

3 . “合河南河北为一而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失，合湖南湖北为一而洞庭之险失，合浙东浙西为一而钱塘之险失；淮东淮西，汉南汉北，州县错隶而淮汉之险失，汉中隶秦，归州隶楚，又合内江外江为一而蜀之险失。”材料评述的这种古代地方行政制度设计（）

A．迎合了国家大一统的需要	B．折射出专制皇权不断强化
C．说明官员选任制度的异变	D．表明政府加强对边疆管理

2024-04-09更新 | 528次组卷 | 11卷引用：吉林省长春市第八中学2023-2024学年高二下学期期中历史试题

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23-24高三上·山东济宁·期中

单选题-单题 | 较易(0.85) |

太平天国运动

名校

4 . 下面是容闳对历史上一个重大历史事件的评述。这一历史事件是（）

“其所招抚，皆无业游民，为社会中最无知识之人”
“使满洲政府几无日不处于飘摇风雨之中”
“即天假此役，以破中国顽固之积习，使全国人民皆由梦中之警觉，而有新国家新思想”

A．太平天国运动

B．维新变法

C．义和团运动

D．辛亥革命

2023-11-14更新 | 164次组卷 | 6卷引用：山东省济宁市乔羽高中2024届高三上学期期中考试历史试题

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单选题-单题 | 较难(0.4) |

国际法的形成与外交制度的建立第一次工业革命的影响

名校

5 . 1853年，俄国以争夺东正教“圣地”为名，入侵奥斯曼帝国。随后，英、法与奥斯曼签订同盟条约，派兵进入克里米亚半岛。1856年，克里米亚战争以俄国战败告终。这场战争对交战各国和国际关系都产生了深远影响。下列有关评述不正确的是（）

A．英国政府在战争初期暴露出的问题引发了文官制度改革

B．战败使沙俄面临空前危机引发政府着手废除农奴制改革

C．战后在奥斯曼帝国的废墟上诞生了一系列民族独立国家

D．战争是对维也纳体系下国际法与外交制度的冲击和挑战

2024-04-17更新 | 221次组卷 | 4卷引用：浙江省绍兴市诸暨中学暨阳分校2023-2024学年高二下学期期中考试历史试题

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20-21高二下·天津滨海新·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

文化遗产:全人类共同的财富

名校

6 . 有学者评述：“世界文化遗产的申报和管理中，自然延伸出一种‘古为今用’的三段论：不遗余力地包装文化遗产；兢兢业业地将文化遗产中报为‘世界级’；迅雷不及掩耳地将文化遗产货币化。”该学者认为这种“古为今用”的做法（）

A．提升了公众对文化遗产的认可度	B．背离了设立世界文化遗产的初衷
C．忽视了文化遗产保护的经济效益	D．保护了文化遗产的民族性多样性