2 . 某中学高二历史学习兴趣小组的同学在探究“轴心时代”（公元前600年至公元前300年）的中西方文化时，搜集整理了以下资料。阅读下列材料，回答问题。

材料一

子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”	《论语·为政》
子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有日：“既庶矣，又何加焉？”日：“教之。”	《论语·子路》
“天之生民非为君也，天之立君以为民也。”	《荀子·大略》
“民为贵，社稷次之，君为轻。”	《孟子·尽心章句下》
“民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心，放辟邪侈，无不为已。”	《孟子·滕文公上》
“春省耕而补不足，秋省敛而助不给。”	《孟子·梁惠王下》

材料二   

材料三   我们惊奇地发现，中国这一思想繁荣的时代（东周）与古希腊的哲人时代是同时产生的。……不过他们得出的答案大相径庭，从而使地中海文明和东亚文明就此分道扬镳，各自朝着不同的方向发展下去。

——费正清《中国：传统与变革》

（1）根据材料一概括先秦时期儒家民本思想的主要内容。
（2）指出材料二中古希腊先哲思想主张的精神实质，并结合所学简述其发展历程。
（3）根据材料三并结合所学知识，简要分析“他们得出的答案大相径庭”的主要原因。

3 . 在历史研究性学习中，有四位同学围绕中国四大发明对西方历史影响开展研究，拟订了如下题目，其中不恰当的是（     ）

A．大汉文明——纸改变了西欧的文化进程	B．西方海外殖民的助推器——指南针
C．火药——荡平欧洲封建城堡的致命武器	D．没有印刷术就没有人文精神的复兴

4 . 有同学把欧洲的17～18世纪、中国的春秋战国时期、中国的19世纪末20世纪初放在一起寻找材料开展研究性学习。你认为他研究性学习的主题应该包括
①政治清明的表现
②阶级结构变化
③新旧思想观念冲突
④制度创新

A．①②③

B．①②③④

C．①②④

D．②③④

5 . 某同学在进行研究性学习中，引用了下组数据。

年代	道、路、省	州数	郡国数	县、邑、道、侯国等	户数(万)
西汉平帝(1～5)	—	13	103	1587	1223
唐贞观十三年(639)	10道	358	—	1551	缺
唐开元二十八年(740)	15道	—	328	1573	841.3
宋开宝(968～975)末	—	297	—	1086	309
宋宣和四年(1122)	26路	288	—	1234	—

结合所学知识，判断他可能研究的主题是

A．中国古代中央集权不断加强	B．中国古代地方行政制度的变迁
C．中国古代专制主义不断加强	D．中国古代监察制度的演进