1 . “17世纪的新兴势力——尼德兰、瑞典、英国、法国都在北部。一些成长神速的城市也一样——阿姆斯特丹、巴黎、伦敦。相比之下，地中海显得停滞不前……16、17世纪，在欧洲北部做生意比在欧洲南部有着无可争议的优势。”这里的“优势”主要是指（     ）

A．工业资本取代商业资本	B．垄断性贸易公司的建立
C．最终确立世界殖民霸权	D．欧洲新贸易中心的形成

2 . 钱穆在《中国社会演变》一文中指出：“不论西周氏族，乃至夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度（中国周代封建）下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。”这说明分封制（　　）

A．确立了君主专制中央集权意识	B．加强了中央对地方的统治
C．强化了王室对土地人口的控制	D．有利于后世统一国家的建立

3 . 中共成立后，就实现人民民主政治的形式进行了不懈探索，具体内容见下表。

时期	制度名称
国民革命时期	农民协会和罢工工人代表大会制度
土地革命时期	苏维埃代表会议制度
抗日战争时期	参议会制度和“三三制”
解放战争时期	各界（各级）人民代表会议制度
新中国成立后	人民代表大会制度

以下对表格内容表述正确的是（     ）

A．新民主主义革命时期的制度都具有广泛代表性

B．新民主主义革命时期的制度探索都具有独创性

C．人民代表大会制度在新中国成立前就已经萌芽

D．人民代表大会制度具有人民民主统一战线的性质

4 . 在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是

A．仁政和道德教育	B．王道和民主政治
C．加强专制和自我节制	D．实行人治和法制

5 . 1831年，英国《人民之声报》发布工人阶级政纲，指出“劳动是财富的源泉，工人们是中间和上层阶级的支持者”；1834年，英国“全国各业统一工会”宣布“要建立一种新的秩序，只有社会中真正有用的和有智慧的阶层，才能管理国家事务”。这一变化反映了

A．无产阶级建立政权的一次伟大尝试	B．认识到世界工人联合斗争的必要性
C．英国工人阶级主体意识的自我觉醒	D．马克思主义诞生推动英国工人运动

6 . 下图被人们称为“万能的原动机”，它在19世纪得到广泛应用。下列人物中以它为动力最早开拓新领域的是

A．史蒂芬孙

B．富尔顿

C．阿克莱特

D．卡尔·本茨

7 . "美国的制宪者们并不愿意承认奴隶制的合法性，但是在建立联邦时，要铲除奴隶制是不可能的，因为这会极大损害南部蓄奴州的利益,从而破坏联邦的基础。”可见1787年宪法

A．代表南部蓄奴州利益	B．违背启蒙思想基本原则
C．着眼美国的整体利益	D．是妥协的产物不能长久

8 . 有西方学者认为，上海合作组织是前苏联国家和中国对抗美国与西方的一个形式。而俄罗斯有学者则呼吁建立一个以上海合作组织为代表的“新华约”之类的某种“反北约”的组织。下列对这两种观点的评述最准确的是

A．对当前世界政治格局有着较清醒的认识

B．当前国际关系中依然存在“冷战”行为

C．国际局势既趋向缓和又表现出紧张对抗

D．没有厘清上合组织“结伴而不结盟”特点

9 . 马克思：“人们对（巴黎）公社有多种多样的解释，多种多样的人把公社看成自己利益的代表者。”这说明巴黎公社：

A．完全代表了工人阶级利益

B．国家政权具有社会主义性质

C．是各阶级阶层的联合政权

D．政治形式具有广泛的代表性

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一   在“百家争鸣”的景观中，“儒法之争”引人注目。事实上，“儒法之争”不仅存在于春秋战国时代，也不止于秦汉帝国创立过程之中，其根本原因在于儒法之争的实质关涉到“如何立国”和“如何治国”两个重大政治问题……不过，汉武帝时期儒家在立国问题上政治意识已趋于成熟，儒法之争因此而走向消歇……儒法合流最终成就了泱泱中华帝国文明。

——摘自赵明《儒法之争与帝国政治意识的诞生》

材料二   公元前195年，汉高祖经过鲁国，以太宰祭祀孔子。这是帝王祭孔的开始。

公元59年（汉明帝永平二年），于太学及郡县学祭祀周公、孔子。从此，中央政府所在地及各地方政府也都在学校中祭孔，祭孔成为全国性的重要活动。

——《祭孔的由来》

材料三   古者天下之人爱戴其君，比之如父，拟之如天，诚不为过也。今也天下之人怨恶其君，视之如寇雠，名之为独夫，固其所也……孟子之言，圣人之言也。有明之无善治，自高皇帝罢丞相始……使宰相不罢，自得以古圣哲王之行摩切（注：规劝）其主，其主亦有所畏而不敢不从也。

——摘自黄宗羲《明夷待访录》

材料四   1912年3月，“丁祭”祀孔日子来临，浙江民政司请示是否照常祀孔，行何礼仪？内务部、教育部通电答复：在民国通礼未颁行之前，“文庙应暂时照旧致祭，惟除去跪拜之礼，改行三鞠躬，祭服则用便服”。

——《中国民俗史·民国卷》

（1）依据材料一并结合所学知识，指出先秦儒法在“治国”问题上的具体分歧，分析从儒法之争到儒法合流背后的时代变化。
（2）材料二反映了什么现象？结合所学知识，分析原因。
（3）依据材料三并结合所学知识，概括明清之际进步政治思想的特点。
（4）结合所学知识，指出材料四现象说明了什么问题？