1 . 《礼宾图》（下图）是出土于陕西唐章怀太子（655—684年）墓中的壁画，描绘了鸿胪寺官员引见三位使节的情景。据此分析正确的是

A．反映了唐太宗时期友好和睦的民族关系

B．鸿胪寺的职责仅限于管辖少数民族事务

C．鸿胪寺是隶属于唐朝尚书省的官方机构

D．说明唐朝与世界各地区的交往更加频繁

2 . 春秋战国时期，从南到北流行将身体严密包裹起来的“深衣”,但深衣的具体形制以往并不清楚；如下图，通过现代考古，考古学家发现了许多准确的深衣式样。据此可知（     ）

A．出土文物具有鲜明地域文化差异	B．考古学能为了解古代社会进行补白与深描
C．中华文明呈现“多元一体”的格局	D．对古代社会的认知只能依赖于文献的研究

3 . 地理空间是人类活动的舞台，曹小二同学在学习完古代世界的文明后，对它们产生了浓厚兴趣。他找到了一份《古代亚非欧区域文明》的地图，在图中用数字标注了在历史上曾经出现过的著名文明（文化）的地区。请根据要求，完成下列试题。
(1)根据提示，选择相应的文明代号。

   

描述	字母	描述	字母
①世界上最早成文法诞生地	____	③建造规模宏大的地上陵墓	____
②古代世界民主政治试验场	____	④地跨欧亚非环地中海帝国	____

(2)如果要进一步认识和了解古代亚非欧区域文明的情况，以下材料中最可采信的证据是（单选）（     ）

A．史学家的研究论文专著	B．考古发掘所得到的实物史料
C．影视作品中的精彩片段	D．实地探访所得到的口述材料

(3)除古代亚非欧区域文明外，古代美洲的印第安人也曾创造过灿烂的文化，它们是（双选）（     ）

A．玛雅

B．印加

C．大津巴布韦

D．马里

(4)曹小二同学在学习完这一课后，做了如下梳理。请根据提示，完成内容
A.如图所示区域文明在地理环境上具有共同点，它是____。
B.如图所示区域文明都给后人留下了极为丰富的文化遗产，如哲学、数字等。
C.早期的古代文明在空间分布上具有____的特征，而之所以出现这一特征的主要原因是生产力发展水平有限和____。

4 . 下图所示为汉代画像石中的庖厨图，该画像石出土于河南省密县打虎亭。画中有10个人在忙碌，有人在煮肉，有人在做豆腐。左上方有两个横杆，横杆上面挂满各种肉，地上放有牛头、牛腿。此画像可用于研究当时

A．小农经济的脆弱性	B．民间绘画的写意特征
C．科技发明的实用性	D．豪绅贵族的饮食生活

5 . 良渚文化在约5300年前发源于长江下游的太湖沿岸。在相关遗址的发掘中，考古工作者在一件黑陶罐腹部发现了四个连成一排、仿若句子、与后来的甲骨文有相似之处的符号（见下图）。对此合理的理解是（     ）

A．有助于破解古文字起源之谜	B．甲骨文并非中国最早的文字
C．中国已开始系统地使用文字	D．彰显了中华文明的高度发达

6 . 下图为安阳殷墟考古站绘制的手工业作坊布局图。手工业作坊这样布局

殷墟手工业作坊布局图

A．助推手工业技术领先于世界	B．便于政府对手工业生产监管
C．说明经济活动服从专制王权	D．提升了手工业者的社会地位

7 . 我国各地汉墓出土了许多被定名为“泗水取鼎图”的画像石，这些画像石上.都刻有秦始皇于泗水上观看取鼎时的一个关键情节：鼎已被发现并“系而行之”，然而遭“龙齿啮断其系”，终“不得”，令秦始皇绝望以致失态。这反映了汉代

A．存在天人感应观念	B．泗水取鼎图的情节真实可信
C．传承秦朝政治制度	D．青铜铸造的技术超越了秦代

8 . 如图所示为20世纪末在甘肃嘉峪关（河西走廊中部）考古发现的魏晋时期的《黄帝问道图》（壁画砖）。该图可用于说明魏晋时期嘉峪关地区

A．民族文化的交融	B．“大一统”思想的强化
C．道教发展本土化	D．民族服饰的相互影响

9 . 《盐铁论》记载，西汉社会承平日久，“贵人之家，蹋鞠斗鸡”为乐，百姓也是在“康庄驰逐，穷巷蹋鞠”。下图为考古发掘的汉画像砖蹴鞠图，这说明

A．实物史料比文献史料更加可信	B．历史研究依赖实物史料的发掘
C．画像砖能真实再现历史场景	D．文字和实物史料可相互印证

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下面是考古发掘中发现的一组中国古钱币。

图1：铸行于西域古龟兹国的一种通用货币，发现地在今新疆库车一带。一面有汉文篆体“五铢”、一面有龟兹文字，或“五铢”汉字与龟兹文字同铸于一面，又称为“汉龟二体五铢”钱。

图2：考古人员在新疆北庭故城的外城墙南门遗址发现。实际重量不再以锱、铢、两的二十四进制计量，开始以厘、分、钱、两的十进制去计量，起用这种新衡制，换算便利。

图3：近代以来在南海和国外很多国家、地区不断有永乐通宝的大宗发现。钱面文字“永乐通宝”四字以楷书书写从上而下、从右而左直读，其文字笔画清秀，制作上铸工精湛，整齐划一，钱文秀选。

(1)根据材料，概括中国古代货币的基本特征。
(2)根据材料并结合所学知识，说明图1、图2、图3对研究中国古代社会具有的史料价值。