1 . 甄别史料类型（按史料的学术价值）
（1）第一手史料（直接史料或原始史料）____ 反映历史事实的史料，如出土的____ 等。
（2）第二手史料（间接史料）____ 反映历史事实的史料，如____ 、笔记等。
（1）第一手史料（直接史料或原始史料）
（2）第二手史料（间接史料）
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2 . 辨析史料价值
（1）第一手史料：价值较高，高于第二手史料，很多情况下可以作为____ 证据。
（2）官修史书：正史，较为可信；但____ 强，存在美化统治者的可能性。
（3）私修史书：较官修史书可信度低，但仍有一定____ ；其价值要参考修撰年份，以及作者的____ 、学术水平等。
（4）文学作品：是对现实的反映，有____ 价值；但存在虚构和夸大的可能，需要加以____ 。
（5）回忆录：当事人是历史的____ 者，所以价值较高；但因年代久远、当事人记忆不清、具有____ 色彩等，未必完全真实客观。
（1）第一手史料：价值较高，高于第二手史料，很多情况下可以作为
（2）官修史书：正史，较为可信；但
（3）私修史书：较官修史书可信度低，但仍有一定
（4）文学作品：是对现实的反映，有
（5）回忆录：当事人是历史的
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3 . 影响历史解释或评价的因素
（1）史学研究的视角：对同一历史事物，史学家研究的____ 不同，得出的历史____ 也会不同。
（2）学者的立场和价值观：立场差异、价值观不同可能会使史料的____ 、历史____ 等存在一定主观性。
（3）时代的变迁：一般来说，随着____ 的发展，人们对历史的认识会更加____ 。
（1）史学研究的视角：对同一历史事物，史学家研究的
（2）学者的立场和价值观：立场差异、价值观不同可能会使史料的
（3）时代的变迁：一般来说，随着
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4 . 历史研究的基本原则和方法
（1）论从史出：史由证来，证史一致，论从史出，____ 结合，有一分材料说一分话。
（2）孤证不立：尽可能多地搜集史料，并对这些史料进行甄选、辨别，要做到____ 印证，全面客观地认识历史。
（3）二重证据法：____ 与____ 材料互证。
（4）用辩证的、历史的、发展的眼光进行历史评价：坚持历史____ 的基本方法，客观、公正、一分为二地进行评价；要将被评价的对象置于特定的____ 境或特定的____ 中；以史为鉴，从____ 的角度去追溯历史，追寻历史与现实的联系，与时俱进。
（1）论从史出：史由证来，证史一致，论从史出，
（2）孤证不立：尽可能多地搜集史料，并对这些史料进行甄选、辨别，要做到
（3）二重证据法：
（4）用辩证的、历史的、发展的眼光进行历史评价：坚持历史
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2022高三上·全国·专题练习
5 . 论证新石器时代晚期部落开始转变为国家的两种途径
（1）神话传说：非直接史料，缺少____
（2）考古资料：通过挖掘出土的实物形态证实
①贫富分化
②社会阶层的____ 现象
③____ 和____ 权力的形成
（3）文字资料：史籍
（1）神话传说：非直接史料，缺少
（2）考古资料：通过挖掘出土的实物形态证实
①贫富分化
②社会阶层的
③
（3）文字资料：史籍
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6 . 学习英国工业革命，可以从集证辨据入手，进而深入理解，并进行理性分析和客观评判。
若要了解工业革命时期的英国社会，以上三则材料中属于原始史料：______ ；属于非原始史料：______ 。（填写字母）
材料一：材料A
可怕的断肢从综合医院的登记数字看出，伯明翰工业居民发生的事故，非常严重，屡见不鲜。事故的发生大多是因为工厂对维修工作重视不够，以致机器的护栏长期失修；还有不少事故是由于工人衣服松垂的部分被机器挂住，把不幸的受难者卷进机器中。女工的头巾及长发，男工和童工的围裙或松垂的衣袖常常是造成可怕断肢的原因。 |
《关于劳动居民卫生状况的报告（中译本）》·《上院文件》，英国国家档案，1842年，第27卷P208
若要了解工业革命时期的英国社会，以上三则材料中属于原始史料：
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22-23高三上·全国·单元测试
7 . 文艺复兴：精神内核：____
①人文主义主张以____ 为中心而不是以神为中心，提升____ 的地位，肯定人的价值和尊严。 ②反对____ ，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚____ 。 ③重视发挥____ 的才智和创造力，追求____ 的幸福生活。 ④提倡探索____ 与自然的奥秘。
①人文主义主张以
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8 . 拿破仑战争对欧洲文化的冲击:
(1)17-18世纪,欧洲大多数国家仍处于封建统治之下。
(2)拿破仑大军所到之处,废除封建贵族特权,推行《 》,传播启蒙思想。
(3)在反抗法国征服的斗争中,欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。拿破仑战争后,欧洲的政治文化得以重构,封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
(4)原因:拿破仑对外战争的影响。
思考:根据材料并结合所学知识,概述意大利人“感谢”的理由。
(1)17-18世纪,欧洲大多数国家仍处于封建统治之下。
(2)拿破仑大军所到之处,废除封建贵族特权,推行《 》,传播启蒙思想。
(3)在反抗法国征服的斗争中,欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。拿破仑战争后,欧洲的政治文化得以重构,封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
(4)原因:拿破仑对外战争的影响。
材料 1814 年一位意大利人称:“我这样说是痛苦的,因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢,没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是,我必须说这样一句真实的话,看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”
思考:根据材料并结合所学知识,概述意大利人“感谢”的理由。
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9 . 价值
（1）具体表现
①是中华民族发展的内在____ 和精神动力。
②潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。
③维护着中国团结统一的政治局面,维系着统一多民族的大家庭。
④推动着中国社会的发展进步,为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。
（2）综合认识
中国文化走向世界的重要根基
思考:依据材料,归纳中国传统文化的价值。
①中国文化走向世界有利于构建多元文化体系和世界文明新秩序。
②____ 。
③____ 。
④为中华文明走向世界提供强大的精神支撑。
（1）具体表现
①是中华民族发展的内在
②潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。
③维护着中国团结统一的政治局面,维系着统一多民族的大家庭。
④推动着中国社会的发展进步,为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。
（2）综合认识
材料 从多元文化建构来说,中国文化走向世界,为人类文明进步作出应有贡献,离不开对传统文化的传承与弘扬。在构建世界文明新秩序的过程中,中国优秀传统文化无疑是一种不可或缺的文化资源,必定能发挥不可替代的积极作用。它蕴含了中国古代优秀的思想理念,倡导了合理的人生价值观,培育了积极的人格境界论,体现了健康向上的民族文化精神。具有这样优秀品质的文化,必会受到世界的普遍关注,得到越来越多人的欢迎,被当今各国思想家、政治家以及社会大众引以为学习和借鉴的对象。优秀传统文化不仅可以帮助国人认识祖国历史文化传统的价值,树立民族自尊心,培育民族精神,还可为中华文明融入世界、走向世界,提供强大有力的精神支撑。
——引自张造群《优秀传统文化:
中国文化走向世界的重要根基
思考:依据材料,归纳中国传统文化的价值。
①中国文化走向世界有利于构建多元文化体系和世界文明新秩序。
②
③
④为中华文明走向世界提供强大的精神支撑。
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22-23高三上·全国·单元测试
10 . 文艺复兴内容
（1）核心：精神内核是_______ 。
（2）主张：以人为中心而不是以_______ 为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对_______ ，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚_______ ；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。
（1）核心：精神内核是
（2）主张：以人为中心而不是以
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