1 . 阅读材料,完成下列要求。
从材料中提取信息,拟定一个论题,结合所学知识加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表达清晰,表述成文)
材料
时期 | 内容 | 出处 |
明代 | “余乡二三百里内……皆好穿丝绸绉纱湘罗” | 浙江桐乡县人李乐《见闻杂记》 |
除非把社会财富倾于沟壑,“则奢可禁”,否则“虽圣王复起,欲禁吴越之奢难矣” | 松江(今上海)人陆辑《兼葭堂杂署摘抄》 | |
清代 | “今人崇尚财货,见有拥厚资者,反屈体降志,或订忘形之交,或结婚姻之雅” | 松江(今上海)人董含《三冈识略》 |
都提出要“化民成俗”“以正人心”,“或赌博”“禁妇女出游”,禁奢倡俭 | 江苏巡抚汤斌《抚吴告谕》江苏巡抚陈宏谋《风俗条约》江苏巡抚裕谦颁《训俗条约》 |
——摘编自王卫平《明清时期江南城市史研究》
从材料中提取信息,拟定一个论题,结合所学知识加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表达清晰,表述成文)
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2 . 阅读材料,完成下列要求。
材料 中国历史上不同朝代对“长城”的称呼不同。战国时期称为堑;汉代和唐代称为塞;金代称为界壕;明代则称为边墙。2019年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《长城、大运河、长征国家文化公园建设方案》明确指出,“在建设范围上,长城国家文化公园,包括战国、秦、汉长城,北魏、北齐、隋、唐、五代、宋、西夏、辽具备长城特征的防御体系,金界壕,明长城”。
长城是一个关、城一体的综合体系,它承担着防御功能、文化的交流与交融使命,也承载着中华民族伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。
——摘编自赵琛《为何说“长城两边皆故乡”?》等
历史事实和现实取向决定了对长城的价值判断,而从其兴建、功用、变迁和遗存等不同角度考查会产生不同的认识。请从上述文字材料和图片中提取论点,展开论述。(要求:观点明确、论证合理、史论结合)
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2023-05-13更新
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566次组卷
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14卷引用:2023年河北省普通高中学业水平选择性考预测卷历史试题
(已下线)2023年河北省普通高中学业水平选择性考预测卷历史试题湖北省2023届高三高考考前模拟(二)历史试题湖南省株洲市攸县第三中学等校2023届高三选择考预测卷历史试题江苏省镇江市扬中高级中学2023届高三考前模拟考历史试题福建省宁德第一中学2023届高三模拟考历史试题(已下线)黄金卷03-【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考历史模拟卷(河北专用)(已下线)专题突破卷04明清中国版图的奠定与面临的挑战-2024年高考历史一轮复习考点通关卷(新高考通用)(已下线)阶段性检测卷01中国古代史(一)-2024年高考历史一轮复习考点通关卷(新高考通用)江苏省常州市华罗庚中学2023届高三上学期暑期夏令营学习能力测试历史试题(已下线)(主观50题)主题04中国版图的奠定与面临的挑战-超燃历史一轮课件帮好题帮(新教材)江苏省苏州市常熟中学2023-2024学年高二10月月考历史试题陕西省榆林市第十中学2023-2024学年高一上学期第二次月考历史试题(已下线)2024年1月贵州省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题主观题(已下线)2023年高考河北历史真题变式练习主观题
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3 . 阅读材料,回答问题
根据材料论述,就科举制的存废提出一个有价值的历史问题并阐释自己的见解。(要求:问题具体,史论结合,逻辑严谨)
材料:中国科举制废除前后的几种论述(下表)。
论述 | 出处 |
查科场试士,但凭文字之短长,不同人品之贤否,是以暗中撰索,最足为世诟讥。 | 袁世凯等《立停科举推广学校折》(1905年) |
1905年10月15日 下诏停止科考,士心散凑,有子弟者皆不作读书想。别图他业,以使于弟为之,世变至此,珠可畏惧。 1918年8月29日 自科考既停以后,改设学堂,几入校读书者,均称学生,所读者,皆教科书,至十三经,全行废除,禁止不读,最重洋文洋字:虽无秦始皇而较樊书坑儒尤甚 | 刘大鹏(清末民国时期山西的一位乡绅)著《退想斋日记》 |
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2022-07-09更新
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360次组卷
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5卷引用:浙江省杭州市2023届高三高考冲刺历史试题5