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解析

| 共计 2 道试题

23-24高三下·山东·阶段练习

论述题 | 较难(0.4) |

一战后的国际秩序

1 . 阅读材料，回答问题。

历史的缩影：1920年安特卫普奥运会

材料安特卫普“中奥”的动向始于1912年，因为第一次世界大战爆发，1916年柏林第六届现代奥运会被迫停办。战后，被战争中断的国际奥林匹克运动从废墟中再生。1920年，第七届奥运会在比利时安特卫普举办。美国向组委会提供一批军用物资，法国、意大利、英国、瑞典也都先后向安特卫普的组委会提供了物质援助，荷兰干脆开来一艘大船，停泊在安特卫普港，供运动员住宿。出于安抚战争创伤的心理需求，这届奥运会的仪式感格外强烈。图1、图2分别为本次奥运会的宣传海报和第一次升起的奥林匹克旗，下表为本届奥运会的最终结果。

名次	国家	金牌	银牌	铜牌	总数
1	美国	41	27	27	95
2	瑞典	19	20	25	64
3	英国	16	15	13	44
4	芬兰	15	10	9	34
5	比利时	14	11	11	36

——据南方周末《安特卫普：五环旗第一次升起》等整理

材料中哪些信息可以解释安特卫普奥运会是当时世界的缩影？概括说明理由。

昨日更新 | 42次组卷 | 1卷引用：2024届山东省智慧上进高三下学期5月大联考历史试题

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23-24高二下·山东·阶段练习

论述题 | 适中(0.65) |

文化传承的多种载体及其发展

2 . 阅读材料，回答问题。教育强则国家强
材料一对发展教育的高度重视是工业革命以来世界强国成功的最大秘诀，加大教育投入始终是教育强国的基本政策。世界强国无一例外都是高等教育强国。
材料二 1900年主要西方国家每万人中大学生人数

国家	美国	德国	法国	英国
人数	31.4	8.3	7.6	6.0

材料三   20世纪50年代，在各大世界大学排行榜中，前500所高校中美国高校占比平均超过1/5，前200所高校中美国高校占比超过1/4。二战后，高校成为美国研发能力的根基所在，如美国麻省理工学院研发出雷达，芝加哥大学成功研究出对原子核裂变的控制，等等。
材料四   20世纪六七十年代，日本在亚洲国家中率先迈入高等教育大众化阶段。2002年，日本高等教育毛入学率达到50.99%，同年，韩国高等教育毛入学率高达87%，仅次于美国和澳大利亚。2008年，韩国发布了《世界级高水平大学(WCU)建设计划》的具体实施方案，意在加快培育世界级高水平大学。
材料五   二战后，欧洲成人高等教育相关立法或制度建设概况(部分)

国家	概况
丹麦	1968年颁布《休闲教育法》，为成人高等教育的正规化奠定了成础
瑞典	1969年提出“回归教育”制度,要求所有成年人不论在职、失业还是退休,每间隔一段时间都要再次返回学校或教育机构进行学习
挪威	1976年颁布《成人教育法》,支持和保障成年人接受高等教育的平等权利,参照普通高校加大对成人高校和成人高校学生的政府资助
法国	21世纪初颁布《社会现代化法》《职业教育、就业与社会民主法》《自由选择职业未来法》,创立个人培训账户制度等

——以上材料均整理自中国教育科学研究院“教育强国内涵和指标体系研究”课题组相关研究成果

材料中哪些信息可以作为解释高等教育强国与“世界强国”关系的证据？概括说明理由。

2024-06-17更新 | 21次组卷 | 3卷引用：山东省部分学校联考2023-2024学年高二下学期5月月考历史试题

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