1 . 中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言，重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯文化（     ）

A．推动了西方思想解放运动的发展	B．促成了欧洲近代封建社会的转型
C．在保存和传播西方文化上影响大	D．在沟通东西方文化方面作用重要

2 . 互相学习、充实、传承是人类文化发展的必然规律，阿拉伯文化在整个中世纪是一个强势文化，对东西方都产生过深远的影响，特别是“阿拉伯人点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料主要强调（     ）

A．阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁	B．文化传播实现于国家统治范围内
C．阿拉伯文化对于文艺复兴有推动作用	D．欧洲文明源自阿拉伯及东方国家

3 . 古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩张方式的主要因素是（     ）

A．社会分工与生产效率	B．文明开化的程度
C．社会组织与管理系统	D．经济形态的影响

4 . 在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。下图反映的是不同历史时期的政治文明成果材料，观察图片，回答问题。

                                             图一                                                                                            图二

                                          图三                                                                                                 图四
(1)将四幅图所示政治文明成果填入下表中适当的位置。

图片	图一	图二	图三	图四
国家（朝代）
政治文明成果

(2)图一所示的诸侯有几类？所示政治制度在当时产生了怎样的影响？
(3)结合所学知识说出图二中的制度有何特点？
(4)阅读图三和图四、分析两者在地方行政制度上的异同。
(5)某探究小组欲对中国古代创立的政治制度进行探究，请你为其提供两种获取相关探究资料的方法。

5 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   下图是反映英国政体的一幅流行漫画。

材料二   美国联邦政府结构示意图。

材料三   第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰；另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量，并获得内阁的支持。”

材料四   “由皇帝任命帝国宰相”……（皇帝）“有创制法律之权”……“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”

——《德意志帝国宪法》

(1)材料一反映了什么重大现象？这说明英国确立了怎样的政治体制？
(2)据材料二概括美国联邦制所体现的权力结构特点。这说明美国确立了怎样的政治体制？
(3)依据材料三和所学知识，说明英、美两国政府首脑与议会、内阁的关系有什么不同？
(4)从君主的权力方面谈谈材料一和材料四反映的政治体制有何不同，联系两国政治体制确立的背景分析其原因。
(5)如以上述材料作为研究性学习素材，请你为该组材料确定恰当的主题。

6 . 法国共和政体正式确立的标志是（     ）

A．《法兰西第一共和国宪法》	B．《法兰西第二共和国宪法》
C．《法兰西第三共和国宪法》	D．《拿破仑法典》

7 . “光荣革命”后，英国议会通过一个具有宪法性质的文件，奠定了英国君主立宪制的基础。这份文件是（     ）

A．《1787年宪法》

B．《临时约法》

C．《拿破仑法典》

D．《权利法案》

8 . 罗马成文法诞生的标志是（     ）

A．公民法的颁布	B．万民法的实施
C．《十二铜表法》的发表	D．《民法大全》的编纂

9 . 在古代“皇”有“大”的意思，人们称祖先或神明为“皇”。有的史籍称伏羲、神农、黄帝为“三皇”。帝是上古人们想象中主宰万物的最高天神。《史记》中“五帝”指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。皇帝制度是我国古代一项重要的政治制度，这项制度创立于（     ）

A．战国

B．秦朝

C．西汉

D．东汉

10 . 西周的宗法制度是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。这一制度的核心是（     ）

A．禅让制

B．世袭制

C．郡县制

D．嫡长子继承制