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解析
| 共计 677 道试题
1 . 以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是
A.社会转型B.文明起源C.政权分立D.国家产生
2020-11-25更新 | 237次组卷 | 17卷引用:江苏省宿迁市沭阳县2020-2021学年高一上学期期中调研测试历史试题
2 . 图示为近代三角贸易示意图,据图可知三角贸易(  )
A.促进了新航路的开辟B.是工业革命时期资本积累主要方式
C.是欧洲资本输出表现D.加速了欧洲资本主义的原始积累
2020-07-29更新 | 625次组卷 | 20卷引用:辽宁省锦州市2019-2020学年高一下学期期末考试历史试题
3 . 下面是秦朝建立的中央集权制度示意图,根据图示回答问题。

(1)依据图示,概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。
(2)根据所学知识,归纳中央集权制度在社会发展中的优缺点。
2019-12-09更新 | 643次组卷 | 14卷引用:天津市津南区小站第一中学2019-2020学年高一上学期第二次月考历史试题
5 . 以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是
A.国家产生B.文明起源C.政权分立D.诸国变法
2019-12-27更新 | 914次组卷 | 48卷引用:第02课 诸侯纷争与变法运动
6 . 下面是北宋地方权力分配示意图。图示表明北宋加强中央集权举措的突出特点是
A.极力提高皇权B.竭力削弱相权
C.削夺将帅权力D.分权以削弱地方权力
2020-01-17更新 | 233次组卷 | 18卷引用:天津市河北区2019-2020学年高一上学期期末质量检测历史试题
7 . 阅读下列材料,回答相关问题。

材料一   经济全球化发展历程图示:


材料二   20世纪90年代以后,经济全球化的进程加快的诸多因素示意图:


材料三   有专家指出:“在20世纪70年代中期,经济全球化刚刚起步之时,中国开始改革开放;20世纪90年代初经济全球化潮流真正形成之时,中国深化改革、扩大开放;21世纪初经济全球化加速扩张之时,中国入世全面融入经济全球化潮流。在近30年经济全球化发展过程中,中国踩着历史的节奏,每一步都没有落空。”


(1)根据材料一图片并结合所学知识概述经济全球化的发展历程。
(2)20世纪90年代以后,经济全球化的进程加快,请根据材料三并结合所学知识补全图片信息。
(3)根据材料三并结合所学知识,概括中国共产党引领中国人民全面融入经济全球化潮流的三个历史节奏。
2020-05-21更新 | 80次组卷 | 1卷引用:第22课世界多极化与经济全球化人教版高中历史(2019)必修中外历史纲要同步练习

8 . 阅读下列材料:

材料一

秦朝从中央到地方的官僚机构示意图

材料二中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱,此国家准出问题。传统农业对水利有着更多的依赖,从大禹治水到清代多次治理黄河,无不集中了大量的人力、物力,这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构,做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同,对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续,都起着不可替代的作用。

—《凤凰网》

材料三在全国范围内废分封、行郡县,建立中央集权制度是从秦朝开始的,并延续了两千多年,但秦朝却“二世而亡”。关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过,古人就有不同的看法。下列是古代人对分封制与郡县制的几种看法。

观点一夏、商、周、汉封建(分封)而延,秦郡邑而促(短促)。

观点二秦有天下……不数载而天下大坏,其有由矣:亟役万人,暴其威刑,竭其货贿。……咎在人怨,非郡邑之制失也。

—柳宗元《封建论》

观点三郡县之制,垂二千年而弗能改矣,合古今上下皆安之,势之所趋,岂非理而能然哉?……郡县之法,已在秦先。秦之所灭者六国耳,非尽灭三代之所封也。

—王夫之《读通鉴论》

请回答:

(1)材料一中图示所反映的政治制度的基本特征是什么?

(2)依据材料二,概括这一制度对推动中华民族发展的作用。

(3)关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过,观点一、二、三各是怎样评述的?

(4)你认为秦朝的灭亡与郡县制实行有关系吗?如何认识制度创新与社会发展的关系?

2018-09-05更新 | 125次组卷 | 1卷引用:人教版2018--2019学年高一历史必修一单元测试卷:第一单元 古代中国的政治制度
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 图示为近代黑三角贸易示意图,据图可知三角贸易

A.促进了新航路的开辟
B.是工业革命时期的殖民扩张
C.是欧洲资本输出表现
D.加速欧洲资本主义原始积累
2019-04-11更新 | 441次组卷 | 15卷引用:【全国市级联考】贵州省毕节市2017-2018学年高一下学期期末考试历史试题

10 . 阅读下列材料,回答相关问题。

材料一 刘敬先、殷孝祖(《宋书》),蔡兴宗、崔祖思(《南史》),郑严祖、裴安祖(《北史》),张茂宗、杨廷宗(《新唐书》),洪兴祖、冯继业(《宋史》),何荣祖、韩显宗(《元史》),汤显祖、严世藩(《明史》),史念祖、杨光先(《清史稿》)。

材料二 西周宗法制度示意图

材料三 大宗能率小宗,小宗能率群弟……

——《白虎通·宗族》

立嫡以长不以贤,立子以贵不以长……

——《春秋公羊传·隐公元年》

(1)材料一是中国古籍中出现的人名,这些人名体现了中国人心中根深蒂固的什么观念?这一观念的产生与商周时期实行的什么制度有关?

(2)观察材料二图示,你能解释这一制度中涉及的核心概念“大宗”“小宗”吗?基于这一制度,西周社会把整个统治阶级分为哪几个等级阶层?

(3)概括材料三包含的主要思想,说说这一制度对于巩固西周王朝统治的作用。

共计 平均难度:一般