1 . 图示为近代三角贸易示意图，据图可知三角贸易（　　）

A．促进了新航路的开辟	B．是工业革命时期资本积累主要方式
C．是欧洲资本输出表现	D．加速了欧洲资本主义的原始积累

2 . 如图是20世纪90年代俄国民众对十月革命不同看法的变化示意图。通过对比两幅图示所反映内容的变化.可以推知

A．苏联解体导致人们意识形态多元化	B．人们对十月革命的认识趋于理性化
C．十月革命的历史价值重新得到认可	D．多极化孕育了俄国民众的大国情结

3 . 如图为中华人民共和国不同时期与美、苏关系变化示意图。根据图片信息，回答问题。

材料   

以图示中的时间尺度为基点，指出中、美、苏关系演变给中国外交发展空间带来的变化，并结合史实说明相关变化给中国造成的积极影响。

4 . 唐朝社会结构示意图

该图示可以说明唐朝

A．官僚政治和平民政治兼顾	B．科举制扩大了统治的基础
C．政治制度中等级差异缩小	D．中央集权制度日渐体系化

5 . 根据“中国民族工业曲折发展示意图”，图示中三次发展高峰出现的共同原因是

A．中国社会制度的根本变革	B．中国政府经济政策的调整
C．帝国主义经济侵略的放松	D．中国官僚资本的经济垄断

6 . 以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是

A．国家产生

B．文明起源

C．政权分立

D．诸国变法

7 . 下面是秦朝建立的中央集权制度示意图，根据图示回答问题。

（1）依据图示，概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。
（2）根据所学知识，归纳中央集权制度在社会发展中的优缺点。

8 . 如图为先秦某一著名思想家的主张示意图。图示表明该思想家

A．吸收了法家思想

B．开创了儒家学派

C．贯穿了功利精神

D．探索了天人关系

9 . 阅读下边的示意图，造成图示现象的外部条件主要在于

A．美、日放松对华经济侵略	B．第一次世界大战的影响
C．“实业救国“思想的刺激	D．群众性反帝斗争的推动

10 . 中国古代选官制度因时而异，几经嬗变，体现出鲜明的时代特征。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二   欧洲人眼中的“科举制”

人物	看法
利玛窦（1552—1610年）， 明万历年间来中国居住 达30年。	“标志着与西方一大差别而值得注意的一大事实是，他们全国都是由知识阶层的人来治理的。井然有序地管理整个国家的责任完全交给他们来管理。”
魁奈（1694—1774年）， 法国启蒙思想家。	“中国的先进性在于，中国不存在欧洲社会那种意义的阶级分 野，没有世袭贵族，人们的社会地位和身份是可以变动的，一 个人的功绩和才能是他可能获得显赫地位的唯一标准。”
伏尔泰（1694—1778年）， 法国启蒙思想家。	“人们完全不可能设想一个比这更好的政府，在那里，事无巨细均由相互制约的大衙门审理，而只有通过层层严格考试的人才能进入这些衙门任职。中国的一切都通过这些衙门自我调节。”
休谟（1711—1776年）英 国哲学家、经济学家、历 史学家。	“中国是一个幅员广大的帝国，使用同一种语言，同一种法律，同一种方式交流感情”“中国一流人才的出路也极为单一，学而优则仕。除此之外，中国想象不出还有什么更好的出路。在这种情况下，怎能指望中国人会在科学上投入什么精力？”

——摘编自傅军《西方从中国的科举制中学到了什么？》

材料三 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。……19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世。……1853年底英国政府颁布《关于建立英国常任文官制度的报告》建议：确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官……这些建议遭到保守势力的强烈反对，直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令，确认了报告中的基本原则并做了较具体的规定，英国文官制度最终确立。

——摘编自倪越《西方文官制度》

(1)根据所学知识，将材料一图示填写完整。
(2)根据材料二，说明西方人眼中的“科举制”形象。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括英国官员录用制度的变化，并分析其原因。