文化史（旧）练习题及答案-内蒙古高中历史-组卷网

2016·山西太原·二模

论述题 | 较难(0.4) |

革命派与改良派的论战及黄花岗起义三民主义的提出与实践戊戌变法

名校

1 . 阅读材料，完成下列要求。
材料革命与改良都是近代中国社会各阶层探索国家生存发展出路，实现民族复兴的主要手段。有人据此图示革命、改良、民族复兴三者问的关系（如图）。

——改编自张福运《对中国近代史上革命与改良的再认识——民族复兴的视角》

运用中国近代史有关史实，对革命、改良与民族复兴间的关系进行探讨。

（说明：可以针对革命、改良、民族复兴三者间的关系进行论证，也可以进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）

2019-07-17更新 | 730次组卷 | 21卷引用：内蒙古兴安盟乌兰浩特第一中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题

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17-18高二上·辽宁大连·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

中国画

名校

2 . 汉代以前，绘画的主要功能是“善以示后，恶以戒世”的图示宣教，到魏晋南北朝时期“畅神”“怡情”逐步成为绘画新的价值观念，出现了描绘爱情、文士才情性貌的作品。导致这-变化的原因是

A．儒家思想渗透到艺术领域	B．绘画功能由政治转向审美
C．绘画艺术的自发意识形成	D．士人群体形成和个性觉醒

2017-12-01更新 | 230次组卷 | 4卷引用：内蒙古自治区赤峰第四中学2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题

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17-18高二上·内蒙古赤峰·阶段练习

材料分析题 | 较难(0.4) |

新文化运动毛泽东思想的诞生邓小平理论的形成 “三个代表”重要思想和科学发展观

名校

3 . 习近平在参观《复兴之路》过程中表示：“中华民族的昨天，可以说是‘雄关漫道真如铁’。但是，中国人民从不屈服，不断奋起抗争，终于掌握了自己的命运，开始了建设自己国家的伟大进程。”而思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。
材料一下面是某老师制作的近代中国历史变迁的图示

（1）运用近代化史观对材料一中的信息加以解读。其中19世纪末和1900-1915年两个阶段中国出现的主流的先进思想分别是什么？
材料二   20世纪早期，一位知识分子在评价新文化运动时说：“近阅坊间之出版物，间有主张破除旧有伦敦，毁裂吾国固有文学，以期改造一新社会者。……青年学子，根植薄弱，骤睹新奇之说，易启混淆之心，于操行学业前途极有关系。”
（2）结合材料二分析该“知识分子”对此运动的态度及其所持理由。
材料三   美国学者特里尔在《毛泽东传》中写道：“毛泽东是二十世纪魅力超群的政治家，他使中国有了一个新的开端……一场没有毛泽东的共产主义运动肯定会逊色不少，它将失去其应有的、区别于其他国家共产主义运动的特色。”
（3）结合所学知识指出材料三中“使中国有了一个新的开端”的根本原因是什么？毛泽东领导的“区别于其他国家共产主义运动”的“特色”是什么？
材料四   现在，“四人帮”及其资产阶级帮派体系已被摧毁．但是，“四人帮”加在人们身上的精神枷锁，还远没有完全粉碎。……社会主义对于我们来说，有许多地方还是未被认识的必然王国。

——《实践是检验真理的唯一标准》

（4）这里的“精神枷锁”指的是什么？为解决那些“未被认识的必然王国”，共产党人做出了哪些理论创新？
（5）结合上述材料及问题，谈谈你对“观念更新”的认识。

2018-01-01更新 | 76次组卷 | 1卷引用：内蒙古翁牛特旗乌丹第二中学2017-2018学年高二12月月考历史试题

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17-18高二上·重庆万州·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

明清之际批判思想的产生条件和影响孟德斯鸠的主张和作品

4 . 图示两位、思想家生活在17、18世纪，他们的思想有很多相似的地方，对其相似的原因的说法不正确的是

A．商品经济的发展和资本主义萌芽的出现

B．封建君主专制统治的腐朽

C．封建文化专制的残酷

D．阶级属性一致

2017-12-13更新 | 35次组卷 | 2卷引用：内蒙古太仆寺旗宝昌一中2017-2018学年高二上学期期末考试历史试卷

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17-18高二上·山东青岛·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

四大发明宋词和元曲

名校

5 . 历史学家陈寅恪曾说：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世。”下列图示反映的内容能证明这一论断的是

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

2017-10-31更新 | 63次组卷 | 3卷引用：内蒙古北京八中乌兰察布分校2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题

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2012·全国·高考真题

论述题 | 较难(0.4) |

辛亥革命的评价洋务运动失败和评价康梁维新思想五四运动和马克思主义的传播

真题名校

6 . 阅读材料，回答问题。

材料

“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。

根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。

（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）

2016-11-18更新 | 5752次组卷 | 28卷引用：内蒙古赤峰市第二中学2019-2020学年高二上学期第二次月考历史试题

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21-22高三上·山东·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

毛泽东思想的诞生

名校

7 . 下图为1928年至1937年中国共产党党员数量变化示意图。它从侧面反映出（）

A．毛泽东革命道路论断的正确性	B．日本侵华对中发展的破坏
C．“工农武装割据”的日益发展	D．国民党对中共政策不断调坚

2021-12-06更新 | 388次组卷 | 12卷引用：内蒙古乌兰察布市集宁区第二中学2023届高三上学期期中考试历史试题

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21-22高二上·陕西咸阳·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

戏曲艺术、乐舞

名校

8 . 下图所示为京剧形成过程示意图。京剧的形成过程体现了（）

A．京剧成为中国戏曲的集大成者	B．中华传统文化所具有的兼容性
C．中华文化薪火相传和一脉相承	D．京剧把中国的戏曲艺术推向成熟