名校
1 . 下图为1861年某思想家提出的主张。与洋务派相比,其主张的特色在于( )
☆以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术 ☆(中国)人无弃材不如夷,地无遗利不如夷,君民不隔不如夷,名实必符不如夷 |
A.完整阐述了“中体西用”的内涵 | B.充分认识到了中国伦理纲常的价值 |
C.冲击了顽固派对中国传统的坚守 | D.超越了洋务派富国强兵之术的阐释 |
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2024-01-12更新
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291次组卷
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7卷引用:山东省潍坊昌邑市第一中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题
山东省潍坊昌邑市第一中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题山东省济宁市2024届高三上学期期末质历史试题山东省济宁市2024届高三上学期期末历史试题湖北省荆州市沙市中学2023-2024学年高二3月月考历史试题(已下线)热点话题02 中国式现代化-2024年高考历史【热点·重点·难点】专练(新高考专用)湖南省永州市第一中学2023-2024学年高二下学期开学考试历史试题安徽省桐城中学2023-2024学年高二下学期开学教学质量检测历史试题
2 . 1919年,李大钊撰文指出“一九一四年以来世界大战的血、一九一七年俄国革命的血、一九一八年德、奥革命的血,好比作一场大洪水——诺阿以后最大的洪水——洗来洗去,洗出一个新纪元来。这个新纪元带来新生活、新文明、新世界,和一九一四年以前的生活、文明、世界,大不相同,仿佛隔几世纪一样。”由此可见,当时( )
A.中国出现了研究马克思主义的团体 | B.中国民主革命性质发生新的变化 |
C.国际局势动荡引发中国思想界裂变 | D.西方文明逐渐被中国知识界抛弃 |
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2023-11-20更新
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603次组卷
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6卷引用:山东省临沂市第十九中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题
名校
3 . 西汉窦太后因好黄老之术,“故诸博士具官待问,未有进者”;“及太后崩,武安侯田蚡为宰相”,汉武帝方能“绌黄老、刑名百家之言,延文学儒者数百人”来一步步完成“独尊儒术”的事业。这反映出当时( )
A.官员升迁依赖统治者喜好 | B.文化专制趋势较为明显 |
C.黄老治国已成为社会共识 | D.治国理念影响文化发展 |
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2023-10-26更新
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284次组卷
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10卷引用:山东省百师联盟2024届高三上学期一轮复习联考(二)历史试题
山东省百师联盟2024届高三上学期一轮复习联考(二)历史试题百师联盟2024届高三上学期一轮复习联考(二)历史试题(黑龙江辽宁卷)百师联盟2024届高三一轮复习联考(二)全国新高考历史试题河南省豫北名校2024届高三上学期一轮复习联考(二)历史试题重庆市百师联盟2024届高三上学期一轮复习联考(二)历史试题陕西省铜川市王益中学2024届高三上学期第三次月考历史试题贵州省黔西南州全成实验学校2024届高三上学期第三次质量检测历史试题河南省栾川县第一高级中学2024届高三12月份阶段检测历史试题湖南省桃源县第一中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题辽宁省2023-2024学年高二下学期开学考试历史试题
4 . 康有为在公车上书中提到:“尝考泰西之所以富强,不在炮械军兵,而在穷理劝学……其各国读书识字者,百人中率有七十人……夫才智之民多则国强,才智之士少则国弱……今宜改武科为艺学,令各省、州、县遍开艺学书院。”康有为此说旨在( )
A.传播西方艺学知识 | B.提高民众识字水平 |
C.扩大变法阶级基础 | D.探索启民富国道路 |
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2023-09-23更新
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447次组卷
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9卷引用:山东省齐鲁名校2024届高三上学期第一次联合检测历史试题
5 . 维新运动期间,康有为认为西方的议院只不过是“彼族实暗合经义之精,非能为新创之治也”,“夫先王之治天下,与民共之,谋及庶人为大同”。康有为的这些言论( )
A.极力推崇古代大同思想 | B.对欧美制度盲目排斥 |
C.尚未突破传统政治思维 | D.试图为变法减小阻力 |
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2023-08-30更新
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833次组卷
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9卷引用:山东省济南市山东省实验中学2023-2024学年高二10月月考历史试题
6 . 新文化运动初期,读书人普遍主张不议政不为官,而到1922一1923年,提出好人政治和好人政府观念,胡适等知识精英两次都是倡导和参与者,逐渐形成关注群体胜于关注个人现象。这反映了当时( )
A.共和制度促成社会稳定 | B.士人关注社会改造 |
C.自上而下变革备受推崇 | D.工农运动蓬勃兴起 |
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2023-08-26更新
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293次组卷
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5卷引用:山东省泰安第一中学新校区2023-2024学年高二下学期第三次教学质量检测历史试题
名校
7 . 马丁·路德在《致德国市长和市政府官员书》中提出,要求全国男女儿意无论贫富一律入学受教,呼吁各邦诸侯及市政管理者大力兴办学校,承担教育组织者的职责。学校要关注世俗事务,培养“长于治国的男子和善于理家的女子”。马丁·路德该主张旨在( )
A.改革教育内容倡导男女平等 | B.批判等级制度提升民众素养 |
C.通过教育改革促进思想解放 | D.反对天主教会建立民族国家 |
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2023-08-05更新
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349次组卷
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8卷引用:山东省潍坊市2023-2024学年高一3月月考历史试题
名校
8 . 有学者认为,与其说汉代的“独尊儒术”扼杀了“百家争鸣”,倒不如说是“百家争鸣”促进了各家的融合与统一,而所谓的“独尊”正是“百家争鸣”融合的结果。该学者意在说明,汉代“独尊儒术”( )
A.适应了中央集权的需要 | B.是先秦思想多元共竞的产物 |
C.促进了各家思想学说的融合 | D.吸取了秦“焚书坑儒”的教训 |
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2023-07-24更新
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470次组卷
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6卷引用:山东省济宁市曲阜孔子高级中学2024届高三9月月考历史试题
9 . 如图是新中国成立以来某一时期有关党的教育思想研究的关键词频次、中心度的统计节选。这反映出我国教育( )
序号 | 关键词 | 频次 | 序号 | 关键词 | 中心度 | |
1 | 劳动教育 | 286 | 1 | 思想体系 | 0.69 | |
2 | 劳动 | 64 | 2 | 体力劳动 | 0.67 | |
3 | 教育与生产劳动相结合 | 30 | 3 | 党的教育方针 | 0.66 | |
4 | 党的教育方针 | 26 | 4 | 建设者 | 0.57 | |
5 | 新时代 | 23 | 5 | 劳动 | 0.55 | |
6 | 生产劳动 | 21 | 6 | 劳动教育 | 0.46 | |
7 | 思想体系 | 15 | 7 | 接班人 | 0.38 | |
8 | 接班人 | 14 | 8 | 教育与生产劳动相结合 | 0.37 | |
9 | 大学生 | 12 | 9 | 学校 | 0.32 | |
10 | 学校 | 11 | 10 | 学堂 | 0.32 | |
11 | 教育 | 11 | 11 | 劳动价值观 | 0.32 | |
12 | 马克思主义 | 11 | 12 | 劳动创造 | 0.32 | |
13 | 思想政治教育 | 10 | 13 | 思想政治教育 | 0.21 | |
14 | 毛泽东 | 10 | 14 | 大学生 | 0.17 | |
15 | 体力劳动 | 9 | 15 | 劳动素养 | 0.17 | |
16 | 建设者 | 9 | 16 | 生产劳动 | 0.15 |
A.开始确立全面发展的教育方针 | B.凸显劳动教育的主体地位 |
C.形成比较完整的国民教育体系 | D.体现服务国家建设的追求 |
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名校
10 . 下表所示为欧洲15世纪至17世纪时期著名的天文学家的学说或著作(部分)。据此可以推知,当时欧洲( )
人物 | 哥白尼 | 布鲁诺 | 开普勒 |
学说或著作 | “日心说” | 发展“日心说” | 《新天文学》 |
内容 | 太阳并非宇宙的中心,地球围绕太阳转动 | 太阳是宇宙的中心,太阳自身也在运动 | 阐释了行星运动三大定律 |
A.科学与神学出现了此消彼长现象 | B.摆脱了宗教思想束缚 |
C.天文学革命揭开了启蒙运动序幕 | D.神学权威受到了挑战 |
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2023-07-20更新
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197次组卷
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6卷引用:山东省潍坊市2023-2024学年高一3月月考历史试题