1 . 下表是拿破仑战争后，欧洲一些国家出现的新变化。这些现象说明了

1825年	俄国	受启蒙思想影响的青年军官发动武装起义，拟定了《告俄国人民宣言》，宣布推翻沙皇政府，召开立宪会议，废除农奴制
1830年	波兰	青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义
1848年	奥地利和普鲁士	发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法

A．农奴制被推翻是俄国历史长期发展的必然结果

B．拿破仑战争使欧洲一些国家民族民主意识增强

C．各国斗争的内容不同，彼此之间没有任何关联

D．东欧各国在对法国战争失败之后开始自我觉醒

2 . “参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分四以上之出席，出席员四分三以上之可决弹劾之。”下列对该条文的评述，错误的是

A．根本目的在于维护共和制度

B．具有革命性和民主性

C．体现了权力的制约和平衡

D．直接目的在于加速清王朝的灭亡

3 . 20世纪初，在新旧制度更迭前后，“国民意识”在中国逐渐形成、发展，并反作用于国人精神与思想的近代化过程。
材料一　国民者，以国为人民公产之称也。国者积民而成，舍民之外，则无有国。以一国之民，治一国之事，定一国之法，谋一国之利，捍一国之患。其民不可得而辱，其国不可得而亡，是之谓国民。                  

——梁启超《论近世国民竞争之大势及中国前途》

材料二　揽中国之大势，十年之中，世变亦亟矣。甲午之后，欲雪割地赔款之耻，于时人人言自强；庚子以后，欲弥赔款失权之憾，于时人人言自立；至于癸卯以来，日俄开衅，战事延长，穷其结果，国患方迫，于是忧时之士，人人则言自存……三者之持论，虽有不同，而其救国之心，未始或异。                                           

——《新闻报·自存篇》

材料三　1904年《癸卯学制》对各类学堂(部分)及其培养目标的要求

各类学堂	培养目标
初等小学堂	以启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育为宗旨
高等小学堂	以培养国民之善行，扩充国民之知识，强壮国民之气体为宗旨；以童年皆知作人之正理，皆有谋生之计虑为成效
普通中学堂	以施较深之普通教育，俾毕业后不仕者从事于各项实业，进取者升入各高等专门学堂均有根底为宗旨；以实业日多，国力增长，即不习专门者亦不至暗陋偏谬为成效

材料四　商务印书馆的《共和国新图文》的编辑说：“本书以养成共和国完全国民之人格为目的。惟所有材料必力求合于儿童心理，不好高骛远。”到1912年3月，商务印书馆又推出了《共和国教科书》，中华书局推出《中华初等教科书》，中国图书公司推出《新国民国文课本》等。其中，商务印书馆1912年出版的《共和国教科书》前后印行2 560万册，影响最大。                                             

——《东方早报：理想，政治，还有生意》

请回答：
(1)依据材料一，概括梁启超所说的“国民”的内涵。
(2)依据材料二，指出“国民”意识出现的时代背景。
(3)结合材料三、四，指出国民意识培养的主要途径。结合所学，分析材料四中“养成共和国完全国民之人格”的政治因素。
(4)结合上述材料并联系所学，总结“国民意识”的培养对近代中国社会发展的影响

4 . 阅读下列材料：
材料一
第一条：中华民国由中华人民组织之。
第二条：中华民国之主权属于国民全体。
第四条：中华民国以参议院，临时大总统，国务员，法院，行使其统治权。
第十六条：中华民国之立法权，以参议院行之。
第十九条：参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分四以上之出席，出席员四分三以上之可决弹劾之。
第二十九条：临时时大总统、副总统由参议院选举之。
第三十条：临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。
第四十三条：国务总理及各部总长，均称为国务员。
第四十四条：国务员辅佐临时大总统，负其责任。
第四十五条：国务员于临时大总统提出法律案、公布法律、发布命令时，须副署之。
第五十一条：法官独立审判，不受上级官厅之干涉。
——《中华民国临时约法》
材料二
第十四条：大总统为国家之元首，总揽统治权。
第十八条：大总统提出法律案及预算案于立法院。
第二十一条：大总统制定官制官规。大总统任免文武职官。
第二十三条：大总统为陆海军大元帅，统帅全国陆海军。
第三十九条：行政以大总统为首长，置国务卿一人赞襄之。
第四十四条：司法以大总统任命之法官组织法院行之。
——《中华民国约法》
（注：1914年5月颁布的《中华民国约法》是北洋军阀袁世凯政府一手炮制的）
请回答：
（1）根据材料一，《中华民国临时约法》规定的立国原则和政治体制分别是什么？
（2）根据材料一，《中华民国临时约法》对防止、限制袁世凯专权有何规定？
（3）根据材料二，指出《中华民国约法》对大总统权限的扩大其目的是什么？
（4）根据材料信息并结合所学知识，简要评价《中华民国临时约法》。